【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，依據(jù)此圖，敘述不正確的是

A．圖中④為細胞免疫，A為淋巴因子；⑤為體液免疫，B為抗體

B．與B加工、分泌有關(guān)的膜性細胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．圖中能特異性識別抗原的細胞有：b、c、d、e、f、g

D．病毒入侵人體時往往先通過⑤免疫，再通過④免疫，才能消滅抗原

【答案】C

【解析】

試題分析圖示可知：細胞a、b、c、d、e、f、g分別為吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞、漿細胞、記憶細胞。④免疫過程含有：抗原→吞噬細胞→T細胞→效應(yīng)T細胞的過程，屬于細胞免疫，⑤免疫過程包含抗原→吞噬細胞→T細胞→B細胞→漿細胞→抗體的過程，⑤屬于體液免疫，物質(zhì)B是漿細胞產(chǎn)生的抗體，A正確；物質(zhì)B是抗體，抗體屬于分泌蛋白的范疇，分泌蛋白的合成場所是核糖體（無膜結(jié)構(gòu)），加工分泌直接與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜（不屬于細胞器）有關(guān)，線粒體為其提供能量，B正確；細胞f是漿細胞，不能識別抗原，只具有分泌抗體的功能，C錯誤；病毒侵入人體，未進入細胞前，先通過體液免疫消滅大部分抗原，再通過細胞免疫使侵入組織細胞的病原體暴露出來，予以徹底消滅，D正確；答案是C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為正常酵母及經(jīng)誘變、篩選得到的兩種酵母突變體細胞示意圖,突變體的蛋白質(zhì)分泌過程異常。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機性

B. 可用同位素示蹤法研究蛋白質(zhì)的分泌過程

C. 基因A、B雙突變體的蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 基因A、B的突變不影響細胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠是遺傳學(xué)常用的實驗材料，性別決定方式為 XY 型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實驗：

（1）在一隔離飼養(yǎng)了多代的有毛小鼠種群中，偶然發(fā)現(xiàn)一對有毛鼠產(chǎn)下的一窩鼠仔中有幾只無毛小鼠。無毛小鼠全身裸露無毛，并終生保持無毛狀態(tài)�？蒲腥藛T為了研究小鼠的無毛性狀，繼續(xù)讓這對有毛鼠 雜交多次，每窩都有無毛雄鼠和無毛雌鼠出生。初步判斷：小鼠的無毛性狀源于基因突變，不是營養(yǎng)不 良或環(huán)境條件造成。他們作出這一判斷的理由是____。

（2）小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀，分別由等位基因 R、r 和 T、t 控制。在 毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母 本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1 的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請分析回答：

①不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是________________ 。

②父本的基因型是____，母本的基因型是___________ 。

③讓 F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F2代中灰毛尾彎曲雌鼠所占的比例為_________。

④若 F1 代出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠，欲通過雜交實驗探究這只雌鼠的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因 素引起的，寫出能達到這一目的的雜交親本的表現(xiàn)型組合，并作出相應(yīng)的實驗結(jié)果預(yù)期。

親本組合：________。

預(yù)期實驗結(jié)果：

i．若是由基因突變導(dǎo)致，則雜交后代的表現(xiàn)為________；

ii．若是由環(huán)境因素導(dǎo)致，則雜交后代的表現(xiàn)為 ___________ ；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物在不同環(huán)境條件下的情況和速率變化[單位：mgCO2/（m2·h）]。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，影響該該植物凈光合速率的壞環(huán)境因素有______________。

（2）如果光照強度的變化不影響該植物的呼吸速率，Q點處的總光合速率______________（填“大于”“等于”或“小于”）在25℃條件下P點處的總光合速率。

（3）在光照強度為16klx、溫度為25℃、不含放射性等環(huán)境條件下，用H218O澆灌該植物，則一段時間后幼苗周圍空氣中的_____________________（填“氧氣”“二氧化碳”或“氧氣和二氧化碳”）含有18O，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述，錯誤的是（ ）

A. 胡蘿卜素是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，溶于水，不溶于乙醇的物質(zhì)

B. 胡蘿卜是提取天然β－胡蘿卜素的原料

C. 微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β－胡蘿卜素的方法之一

D. 胡蘿卜素的提取順序是粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF，用于驅(qū)散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。通過基因工程可制備含EβF合成酶基因的轉(zhuǎn)基因抗蚜麥。請回答問題：

（1）若利用PCR技術(shù)獲取EβF合成酶基因，在PCR反應(yīng)體系中需加入________、模板序列、原料及____種引物，至少完成__________輪循環(huán)，才能獲得只含目的基因的DNA片段。如果提取到薄荷細胞中EβF合成酶的mRNA，則可用___________方法獲取目的基因。

（2）研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，各限制酶的識別序列和切割位點如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時，目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上_________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后，該連接點___________((填“能”“不能”)被這兩種限制酶中的某一種切割。

（3）欲從個體水平上檢測轉(zhuǎn)基因抗蚜麥?zhǔn)欠衽嘤晒�，在小麥葉片上接種蚜蟲后，通過觀察葉片上蚜蟲的_________或__________作為判定的依據(jù)。

（4）下列屬于轉(zhuǎn)基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的有_________。（多選）

A.小麥不再感染蚜蟲

B.目的基因向其他生物擴散

C.減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞

D.改變現(xiàn)有生態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某草原在圍欄封育與自由放牧下植被地上生物量（在某一調(diào)查時刻植被的干物質(zhì)量）的動態(tài)變化。下列說法錯誤的是

A. 圍欄內(nèi)外地上生物量在2015年差異顯著

B. 當(dāng)年輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量即是生物量

C. 圍欄封育更利于植被的生長和有機物積累

D. 過度放牧?xí)档蜕鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查某人工湖中影響藻類數(shù)量（可用生物量來衡量）變動的主要環(huán)境因素，如下圖所示，圖中“+’’表示促進，“-”表示抑制。下列敘述錯誤的是

A. 要調(diào)查該人工湖鰱魚或鳙魚的種群密度，可釆用標(biāo)志重捕法

B. 鰱魚、鳙魚與浮游動物的關(guān)系是捕食和競爭

C. 控制鰱魚、鳙魚的捕撈量和增加投放量可一定程度上降低水華發(fā)生

D. 圖中箭頭表示能量流動的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人類某種遺傳病的家族系譜圖，6號和7號為同卵雙生，即由同一個受精卵發(fā)育而成的兩個個體，8號和9號為異卵雙生，即兩個受精卵分別發(fā)育成的個體。圖乙為該病基因結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答下列問題:

（1）該病是由常染色體上的________性控制。若用A、a表示控制該相對性狀的一對等位基因，則7號個體的基因型為________；6號是純合子的幾率為______，9號是雜合子的幾率為_______。

（2）如果6號和9號結(jié)婚，則他們生出有病孩子的幾率是________。

（3）圖乙中解旋酶作用于[ ] ________，圖中5的名稱是___________________。

（4）若圖乙基因片段堿基排序如下圖，由它控制合成的多肽中含有“-甘氨酸-谷氨酸—脯氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列，（注：脯氨酸的密碼子是CCU、 CCC、 CCA、 CCG；谷氨酸的密碼子是GAA，GAG；賴氨酸的密碼子是AAA，AAG ；甘氨酸的密碼子是GGU，GGC，GGA，GGG）。那么，翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______（①、②）鏈轉(zhuǎn)錄的，此mRNA的堿基排列順序是 ______________________________。

① —A G G T G A A C C T A A A G—

② —T C C A C T T G G A T T T C—

（5）人體內(nèi)成熟紅細胞、胚胎干細胞、神經(jīng)細胞中，復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程都能發(fā)生的細胞是_______________。

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