【題目】某生物興趣小組設計如下圖所示實驗裝置探究環(huán)境因素對光合作用的影響。將某綠色植物置于左側密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的工作;右側容器充滿氮氣(氮氣對生物的代謝無影響),并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌,開始時閥門關閉。請回答下列問題:
(1)一段時間后,打開閥門,當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,該植物的凈光合速率___________(填“大于”、“小于”或“等于”)零,原因是_________________________________。
(2)若更換右側培養(yǎng)液,用于培養(yǎng)乳酸菌,則一段時間后打開閥門,該植物的光合速率有所下降,原因是____________________________________________。
(3)上述實驗中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素,現(xiàn)實中光合作用強度還受多種外界因素影響,若你要研究其中的______________________(填某一變量名稱)對光合速率的影響,則實驗設計思路是(在其他條件相同且適宜的條件下)_________________________________。
【答案】 大于 此時植物的光合速率等于酵母菌的呼吸速率與植物的呼吸速率之和 乳酸菌無氧呼吸不釋放二氧化碳,打開閥門后,二氧化碳由左側容器向右側容器擴散,導致容器內(nèi)二氧化碳濃度下降,因此該植物的光合速率下降 光照強度(溫度) 選擇長勢相同的該植物在不同光照強度(溫度)下測定其光合速率
【解析】據(jù)圖分析:光照下左側容器內(nèi)的植物能夠進行光合作用與呼吸作用,右側容器內(nèi)的酵母菌能夠進行呼吸作用。實驗開始后的一段時間內(nèi),閥門始終關閉,左側容器內(nèi)植物光合作用不斷消耗二氧化碳,CO2濃度不斷下降,下降至光合速率等于呼吸速率時,容器內(nèi)的二氧化碳濃度趨于穩(wěn)定;之后,在打開閥門時,右側酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以擴散至左側容器,左側容器內(nèi)的植物繼續(xù)進行光合作用,直至整個容器內(nèi)的CO2濃度不再變化,說明植物進行光合作用利用CO2的速率與植物和酵母菌進行呼吸作用共同產(chǎn)生CO2的速率相等。
(1)根據(jù)上述分析,一段時間后,打開閥門,當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,由于此時進行光合作用利用CO2的速率與植物和酵母菌的呼吸作用共同產(chǎn)生CO2的速率相等,所以該植物的凈光合速率(自身光合速率-自身呼吸速率)大于0。
(2)若右側培養(yǎng)液中改為培養(yǎng)乳酸菌,由于乳酸菌進行的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2,則一段時間后打開閥門,CO2由左側容器向右側容器擴散,導致容器內(nèi)CO2濃度下降,因此該植物的光合速率下降。
(3)影響植物的光合速率的因素除有CO2濃度外,環(huán)境中光照強度、溫度等都會影響光合作用速率。欲探究光照強度(或溫度)對植物的光合速率的影響時,其大致設計思路應該是選擇長勢相同的該植物在不同光照強度(或溫度)下測定其光合速率(注意控制其他條件相同且適宜)。
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【題目】植物發(fā)生向光性的原因是
A. 光能加速生長素的合成
B. 單側光影響生長素的分布
C. 光加速了植物的光合作用
D. 光破壞了細胞的生理活動
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【題目】下面是某動物細胞的部分亞顯微結構示意圖,已知該細胞具有分泌蛋白質(zhì)的功能。請結合所學知識回答下列有關問題:
(1)圖中除核糖體外不參與構成生物膜系統(tǒng)的細胞器是[ ]________;請依次寫出蛋白質(zhì)合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結構:______________(僅填標號),為該過程提供能量的場所主要是[ ]____________。
(2)下表是與蛋白質(zhì)合成及分泌有關的三種細胞器的化學成分。
細胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
據(jù)表分析,甲、丙分別是[ ]________、[ ]________________。
(3)[ ]________具有三大功能:①將細胞與外界環(huán)境分開;②____________________;③________________。
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【題目】ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),可通過多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說法正確的是( )
A. a過程和b過程都有[H]的生成
B. a過程和b過程都要在細胞器中進行
C. O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體內(nèi)使肝臟細胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D. ①②在物質(zhì)和能量上都可成為可逆反應
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【題目】某學校提供了:菠菜葉、打孔器(直徑1cm)、注射器、40W臺燈、燒杯、蒸餾水、NaHC03溶液、不同顏色的透明塑料薄膜等材料用具,以便于學生完成“探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響”實驗。
(1)某同學選取其中一個環(huán)境因素進行了探究,并得到以下實驗結果:
①該實驗的目的是______________;實驗的因變量是_______________________。
②有同學認為實驗中葉片之所以浮起,是因為呼吸作用消耗了有機物且產(chǎn)生了CO2導致的。試根據(jù)實驗原理及結果判斷該觀點是否正確?并說明理由_______________________________________。
(2)利用以上材料還可探究影響光合作用強度的其它環(huán)境因素有______________________(答出2個)。
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【題目】新物種形成的標志是 ( )
A. 產(chǎn)生新的形態(tài)結構和生理功能 B. 改變了基因頻率
C. 形成了地理隔離 D. 產(chǎn)生了生殖隔離
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【題目】乙肝患者由于體內(nèi)缺乏IL-2、IFN-γ等細胞因子,使免疫功能下降。研究指出,Th1細胞能分泌IL-2、IFN-γ等淋巴因子,Th2細胞能分泌IL-4、IL-5等淋巴因子。根據(jù)下圖分析回答問題:
(1)細胞A是_____________。①過程是_____________,實質(zhì)是_____________。
(2)當相同的乙肝病毒再次進入機體時,主要是_____________細胞參與免疫調(diào)節(jié),是因為該細胞膜上具有_____________。
(3)細胞F是_______細胞。細胞D是效應T細胞,除了圖中的免疫作用方式,還可以通過_________發(fā)揮免疫作用。
(4)Thl細胞分泌的IL-2、IFN-γ等淋巴因子的作用分別是_____________和_____________。
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【題目】下列關于使用顯微鏡觀察組織切片的說法,正確的是( )
A. 物鏡越長,放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個細胞的物像越大
B. 看清物像時,使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細胞越小,視野中細胞數(shù)目越多
C. 換用較長的目鏡,看到的細胞數(shù)目增多,視野變暗
D. 換用較長的物鏡,看到的細胞數(shù)目減少,視野變亮
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【題目】下列關于卡爾文循環(huán)的敘述,錯誤的是
A.該循環(huán)是從一個五碳糖開始的B.該循環(huán)是二氧化碳氧化為糖的一系列反應
C.三碳糖是該循環(huán)的產(chǎn)物D.再生RuBP能保證該循環(huán)繼續(xù)進行
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