【題目】某生物興趣小組設計如下圖所示實驗裝置探究環(huán)境因素對光合作用的影響。將某綠色植物置于左側密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的工作;右側容器充滿氮氣(氮氣對生物的代謝無影響),并在培養(yǎng)液中培養(yǎng)酵母菌,開始時閥門關閉。請回答下列問題:

(1)一段時間后,打開閥門,當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,該植物的凈光合速率___________(填“大于”、“小于”或“等于”)零,原因是_________________________________。

(2)若更換右側培養(yǎng)液,用于培養(yǎng)乳酸菌,則一段時間后打開閥門,該植物的光合速率有所下降,原因是____________________________________________。

(3)上述實驗中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素,現(xiàn)實中光合作用強度還受多種外界因素影響,若你要研究其中的______________________(填某一變量名稱)對光合速率的影響,則實驗設計思路是(在其他條件相同且適宜的條件下)_________________________________

【答案】 大于 此時植物的光合速率等于酵母菌的呼吸速率與植物的呼吸速率之和 乳酸菌無氧呼吸不釋放二氧化碳,打開閥門后,二氧化碳由左側容器向右側容器擴散,導致容器內(nèi)二氧化碳濃度下降,因此該植物的光合速率下降 光照強度(溫度) 選擇長勢相同的該植物在不同光照強度(溫度)下測定其光合速率

【解析】據(jù)圖分析:光照下左側容器內(nèi)的植物能夠進行光合作用與呼吸作用,右側容器內(nèi)的酵母菌能夠進行呼吸作用。實驗開始后的一段時間內(nèi),閥門始終關閉,左側容器內(nèi)植物光合作用不斷消耗二氧化碳,CO2濃度不斷下降,下降至光合速率等于呼吸速率時,容器內(nèi)的二氧化碳濃度趨于穩(wěn)定;之后,在打開閥門時,右側酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以擴散至左側容器,左側容器內(nèi)的植物繼續(xù)進行光合作用,直至整個容器內(nèi)的CO2濃度不再變化,說明植物進行光合作用利用CO2的速率與植物和酵母菌進行呼吸作用共同產(chǎn)生CO2的速率相等。

(1)根據(jù)上述分析,一段時間后,打開閥門,當容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,由于此時進行光合作用利用CO2的速率與植物和酵母菌的呼吸作用共同產(chǎn)生CO2的速率相等,所以該植物的凈光合速率(自身光合速率-自身呼吸速率)大于0。

(2)若右側培養(yǎng)液中改為培養(yǎng)乳酸菌,由于乳酸菌進行的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2,則一段時間后打開閥門,CO2由左側容器向右側容器擴散,導致容器內(nèi)CO2濃度下降,因此該植物的光合速率下降。

(3)影響植物的光合速率的因素除有CO2濃度外,環(huán)境中光照強度、溫度等都會影響光合作用速率。欲探究光照強度(或溫度)對植物的光合速率的影響時,其大致設計思路應該是選擇長勢相同的該植物在不同光照強度(或溫度)下測定其光合速率(注意控制其他條件相同且適宜)。

練習冊系列答案
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(2)下表是與蛋白質(zhì)合成及分泌有關的三種細胞器的化學成分。

細胞器

蛋白質(zhì)(%)

脂質(zhì)(%)

核酸(%)

67

28

少量

59

40

0

39

0

59

據(jù)表分析,甲、丙分別是[  ]________、[  ]________________。

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①該實驗的目的是______________;實驗的因變量是_______________________。

②有同學認為實驗中葉片之所以浮起,是因為呼吸作用消耗了有機物且產(chǎn)生了CO2導致的。試根據(jù)實驗原理及結果判斷該觀點是否正確?并說明理由_______________________________________。

(2)利用以上材料還可探究影響光合作用強度的其它環(huán)境因素有______________________(答出2個)。

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(2)當相同的乙肝病毒再次進入機體時,主要是_____________細胞參與免疫調(diào)節(jié),是因為該細胞膜上具有_____________。

(3)細胞F_______細胞。細胞D是效應T細胞,除了圖中的免疫作用方式,還可以通過_________發(fā)揮免疫作用。

(4)Thl細胞分泌的IL-2、IFN-γ等淋巴因子的作用分別是__________________________。

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