【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是

A. 細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次

B. 單細(xì)胞生物個(gè)體的生命活動(dòng)即是細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 多細(xì)胞生物個(gè)體的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，A項(xiàng)正確；單細(xì)胞生物個(gè)體即細(xì)胞，個(gè)體的生命活動(dòng)即是細(xì)胞的生命活動(dòng)，B項(xiàng)正確；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；多細(xì)胞生物依靠分化的各種細(xì)胞共同完成生命活動(dòng)，個(gè)體的生命活動(dòng)是以細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某加酶洗衣粉說(shuō)明上注明用40～60℃的溫水浸泡去污效果更佳，這說(shuō)明酶的催化（ ）

A. 有高效性 B. 有特異性 C. 需要適宜的條件 D. 有多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用下圖來(lái)表示（ ）

A. 1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

B. 1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C. 1表示糖類(lèi)，2～4分別表示單糖、二糖、多糖

D. 1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2～4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌和大腸桿菌在基因表達(dá)過(guò)程中相同的是

A. 都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

B. mRNA上所含有的密碼子均能找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中所需要的能量都由線粒體提供

D. 轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中含有的二糖和多糖分別是（）

A. 核糖和糖原B. 蔗糖和淀粉C. 乳糖和糖原D. 麥芽糖和淀粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)激素發(fā)揮作用時(shí)與膜上D物質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜_________功能，此外細(xì)胞膜還有_________和_________功能。

（2）變形蟲(chóng)吞噬大分子蛋白質(zhì)時(shí)_________（需要/不需要）消耗能量，同時(shí)體現(xiàn)了圖示生物膜在結(jié)構(gòu)上有_________特點(diǎn)。

（3）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘濃度大約為血漿中的10—20倍，其攝取碘的過(guò)程可以用下面_________圖表示。

（4）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_________，其他條件與甲組相同。 第三步：一段時(shí)間后測(cè)定_________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：

a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同，則說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式_________（是/不是）主動(dòng)運(yùn)輸。

b.若乙組細(xì)胞吸收速率_________（大于/小于）甲組細(xì)胞吸收速率，說(shuō)明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀魚(yú)科魚(yú)類(lèi)是我國(guó)重要經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)，但其分類(lèi)和進(jìn)化問(wèn)題尚存不少爭(zhēng)議。按照傳統(tǒng)的分類(lèi)觀點(diǎn)，太湖新銀魚(yú)、小齒日本銀魚(yú)、有明銀魚(yú)三個(gè)物種分別屬于三個(gè)不同的屬�？茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，釆取分子生物學(xué)手段，對(duì)它們進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。

資料1 基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚(yú)自然條件下的分布區(qū)域見(jiàn)圖1。

資料2 三種銀魚(yú)線粒體COE基因和Cytb基因核苷酸序列比較數(shù)據(jù)如下:

C0II基因

Cytb基因

太湖新銀魚(yú)一小齒日本銀魚(yú)

13.41

26.57

太湖新銀魚(yú)一有明銀魚(yú)有明銀魚(yú)

14.89

24.32

有明銀魚(yú)一小齒日本銀魚(yú)

13.59

16.95

注：三個(gè)物種同一基因的基因序列長(zhǎng)度相等；表中數(shù)據(jù)表示的是核苷酸序列差異百分比。

基于上述資料，回答以下問(wèn)題：

（1）自然條件下，太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)______________(填寫(xiě)“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生基因交流，原因是____________________。

（2）太湖新銀魚(yú)和小齒日本銀魚(yú)親緣關(guān)系如何？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)___________。從資料2中找到支持你觀點(diǎn)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的論述______________。

（3）三個(gè)物種的線粒體COII基因和Cytb基因核苷酸序列都存在差異，這些差異屬于___________多樣性，這種多樣性的形成主要是________________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤�，�?qǐng)根椐表中數(shù)據(jù)分析回答：

性狀

表現(xiàn)型

2009屆

2010屆

2011屆

2012屆

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

色覺(jué)

正常

404

398

502

432

436

328

402

298

紅綠色盲

8

0

13

1

6

0

12

0

（1）第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為__________。

（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（Ⅲ-10）患有紅綠色盲（XbY），其姐姐患有白化病（aa），經(jīng)調(diào)査其家族系譜圖如下：

請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ-4個(gè)體的基因型________。若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配，生育子女中只患一種遺傳病的概率是_______。

（3）假設(shè)當(dāng)?shù)厝巳褐屑s3600人中有一個(gè)白化病患者，若Ⅲ-8與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)無(wú)親緣關(guān)系的男性婚配，他們生育一個(gè)患白化病男孩的概率為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )

A. 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是拉馬克的自然選擇學(xué)說(shuō)

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生了改變

C. 漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

D. 超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)是因?yàn)榭股氐臑E用導(dǎo)致細(xì)菌發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案