【題目】觀察如圖的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，細(xì)胞失去細(xì)胞核的同時(shí)結(jié)束生命活動(dòng)
B.圖中④為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖示中③為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.圖示中①為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子和脂質(zhì)

【答案】AD
【解析】解：A、由圖可知，該圖具有核膜包圍的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，屬于真核細(xì)胞，但細(xì)胞失去細(xì)胞核的同時(shí)不一定結(jié)束生命活動(dòng)，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、核孔功能是某些大分子蛋白質(zhì)和mRNA進(jìn)出的通道，B正確；
C、核膜具有雙層膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，C正確；
D、染色質(zhì)的組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，擬核中只有DNA，D錯(cuò)誤．
故選：AD．
據(jù)圖分析：①是染色質(zhì)（DNA的主要載體），②是核孔（蛋白質(zhì)和RNA運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃�，③是核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)），④是核膜（雙層膜）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的左側(cè)施加電刺激使其興奮（如圖甲），興奮從該神經(jīng)元向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞（如圖乙）．下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 圖甲中形成的電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位

B. 興奮通過(guò)圖乙所示的結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 圖乙突觸前膜以胞吐形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙

D. 興奮在圖甲中的傳導(dǎo)速度大于在圖乙中的傳遞速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡，貫穿所有生物體生命的始終

B. 隨著細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的黑色素逐漸累積，形成“老年斑”

C. 癌癥的發(fā)生是原癌基因或抑癌基因發(fā)生單一基因突變的結(jié)果

D. 不同動(dòng)植物體內(nèi)器官的大小，主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.薩頓利用 類(lèi)比推理的方法提出基因在染色體上的假說(shuō)
B.摩爾根等人首次通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上
D.基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有若干個(gè)基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）DNA親子鑒定測(cè)試原理是：從被測(cè)試者的血滴或口腔黏膜細(xì)胞或者培育的組織內(nèi)提取DNA，用限制性?xún)?nèi)切酶將DNA樣本切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因。相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼。每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合。反復(fù)幾次過(guò)程，每一種探針用于尋找DNA的不同部位并形成獨(dú)特的條碼，便可得到超過(guò)99.9％的分辨概率。 請(qǐng)回答：

（1）限制性?xún)?nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的 （ ）

A．專(zhuān)一性 B．高效性 C．多樣性 D．作用條件溫和

（2）“探針”是指 （ ）

A．某一個(gè)完整的目的基因

B．目的基因片段的特定DNA

C．與目的基因相同的特定雙鏈DNA

D．與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

（3）條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合。為什么?

（4）樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增，可以獲取大量DNA分子克隆。其原理是利用DNA分子半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如圖)。在很短的時(shí)間內(nèi)，將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活動(dòng)的生物體。

①圖中A過(guò)程表示 。

②某樣品DNA中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿(mǎn)足：(A+T)：(G+C)=1/2，現(xiàn)欲得到100個(gè)與樣品相同的DNA，至少需要向試管中加入 個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

③A過(guò)程也稱(chēng)為DNA的變性，此過(guò)程在溫度高達(dá)90~95℃時(shí)才能完成，說(shuō)明DNA分子具有 性。

④由圖中信息分析可知，催化C過(guò)程的酶是 ，它與正常細(xì)胞里的酶區(qū)別是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖1中X，Y，Z，P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中X是 ， Ⅰ在小麥種子中主要是指 ．
（2）A是元素 ． 圖1中Z是 ， 使用甲基綠吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)色．如圖2所示為某種核苷酸，已知圖2的右上角部分為腺嘌呤（C5H5N4），該核苷酸的中文名稱(chēng)為 ． 由該核苷酸參與構(gòu)成的物質(zhì)，可以作為（答生物名稱(chēng)）的遺傳物質(zhì)．
（3）若有另外一種非圖2所示的核苷酸，其堿基為T(mén)，那它的中文名稱(chēng)為 ． 大腸桿菌中，由A，T，U三種堿基構(gòu)成的核苷酸種類(lèi)有種．
（4）某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則在該過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減了 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。如圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)細(xì)胞中與X物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))，它們的膜與細(xì)胞膜和________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)如圖所示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞，則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[ ]________，對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ]________。

(3)實(shí)驗(yàn)中用含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

圖甲中的b曲線所指代的細(xì)胞器是__________；圖乙中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙鏈DNA分子中，下列堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系正確的是（ ）
A.腺嘌呤和胸腺嘧啶
B.腺嘌呤和胞嘧啶
C.腺嘌呤和鳥(niǎo)嘌呤
D.鳥(niǎo)嘌呤和胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（ ）

A、有無(wú)核物質(zhì) B、有無(wú)細(xì)胞質(zhì) C、有無(wú)細(xì)胞膜 D、有無(wú)核膜

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