【題目】下圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)若此細胞為植物根尖分生區(qū)細胞,從細胞結構上找出圖中錯誤__________________,該細胞中與能量轉換有關的細胞器是_________。
(2)若該圖表示低等植物細胞,還應該有_______________。若為發(fā)菜細胞,則具有的細胞器有_______(用數字表示)。
(3)若將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會出現細胞壁與[ ]__________分離的現象。該現象發(fā)生的內因是__________________、__________________。
(4)若用該細胞進行植物組織培養(yǎng),由該細胞形成愈傷組織的過程叫_____________,該細胞培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現不同的細胞所含的蛋白質種類和數量有明顯的差異,其原因是_____________________。
(5)細胞內能同時進行各種化學反應,且不會互相干擾,保證細胞生命活動高效、有序進行的細胞結構是______________。
【答案】多了葉綠體和大液泡 線粒體 中心體 ⑧ ①原生質層 原生質層相當于半透膜 原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性 脫分化(去分化) 基因選擇性表達 生物膜系統(tǒng)
【解析】
分析題圖:圖示為植物細胞亞顯微結構模式圖,其中①為原生質層,由②細胞膜、③液泡膜和④細胞質組成;⑤是高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關;⑥為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;⑦為葉綠體,是光合作用的場所;⑧為核糖體,是蛋白質的合成場所;⑨是內質網;⑩為細胞核,是遺傳和代謝的控制中心。
(1)植物根尖分生區(qū)細胞為不成熟的細胞,不含大液泡,此外根部細胞也不含葉綠體,所以若此細胞為植物根尖分生區(qū)細胞,則圖中多了葉綠體和大液泡;根尖分生區(qū)細胞中與能量轉換有關的細胞器是線粒體(將有機物中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能)。
(2)中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,若該細胞為低等植物細胞,還應該有中心體;發(fā)菜為原核生物,其細胞中只有⑧核糖體一種細胞器。
(3)若將該細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會出現質壁分離現象,即細胞壁與[①]原生質層分離的現象。該現象發(fā)生的內因是原生質層相當于半透膜、原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性。
(4)若用該細胞進行植物組織培養(yǎng),由該細胞形成愈傷組織的過程叫脫分化(去分化),該細胞培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現不同的細胞所含的蛋白質種類和數量有明顯的差異,其原因是基因選擇性表達。
(5)細胞內能同時進行各種化學反應,且不會互相干擾,保證細胞生命活動高效、有序進行的細胞結構是生物膜系統(tǒng)。
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【題目】真核細胞的細胞質中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內膜系統(tǒng),各種內膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流。
(1)小泡D的名稱是____。H中的物質在信號分子作用于____后調節(jié)其釋放。機體中的信號分子一般有_________、_____兩類。
(2)含有溶酶體酶的小泡是____(填字母),它除了具有圖中所示功能外,還能夠___________,以保持細胞的功能穩(wěn)定。
(3)A有__層磷脂分子層構成;下列哪些物質是通過核孔向細胞核內運輸的_____(多選)!
A. tRNA B. RNA聚合酶 C. DNA聚合酶 D. mRNA
(4)通過囊泡形式轉化的生物膜有_________。
(5)下列敘述中正確的是____。
A.內質網、高爾基體、中心體都屬于生物膜系統(tǒng)
B.高爾基體對合成物質進行修飾和改造并包裝
C.有的分泌物釋放到細胞膜外不受信號分子調控
D.細胞膜可以內陷形成小泡向細胞內側移動
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【題目】研究發(fā)現,正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性,即pH4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現象的內在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結果如下圖。
請回答問題:
(1)多細胞植物體的伸長生長是細胞數量和/或________增加的結果。
(2)如圖1所示,研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質體,僅剩________,經這種處理后的下胚軸切段稱為Y。
(3)由圖可知,對Y進行的實驗處理為:________。
(4)圖2結果表明,Y的特性是①________;決定這種特性的物質最可能是②________(選填:纖維素/果膠/蛋白質)。
(5)研究者發(fā)現生長素可通過誘導細胞膜外環(huán)境的pH值降低,促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結果的基礎上,請選用已知信息,提出生長素促進細胞生長的一種可能機制。_________________________
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【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關敘述錯誤的是( )
A. 如果甲中的m是U,則甲一定是丙的基本單位
B. 如果甲中的m是G,則甲一定是乙的基本單位
C. 如果甲中的a是脫氧核糖,則甲物質聚合成的大分子物質可以分布于線粒體和葉綠體中
D. 如果甲中的a是核糖,則甲物質聚合成的大分子物質可以分布于細胞核和細胞質中
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【題目】土壤農桿菌能將自身 Ti 質粒的 T-DNA 整合到植物染色體 DNA 上,誘發(fā)植物形成腫 瘤。T-DNA 中含有植物生長素合成酶基因(S)和細胞分裂素合成酶基因(R),它們的表達與 否能影響相應植物激素的含量,進而調節(jié)腫瘤組織的生長與分化。據圖分析,下列正確的 是( )
A. 當細胞分裂素與生長素的比值升高時,誘發(fā)腫瘤生根
B. 清除腫瘤組織中的土壤農桿菌后,腫瘤不再生長與分化
C. 圖中腫瘤組織在不含細胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中不能生長
D. 基因通過控制酶的合成控制代謝,進而控制腫瘤組織生長與分化
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【題目】圖1為兩種病毒(核酸不同)的物質組成;圖2中a、b、c表示細胞遺傳信息的傳遞和表達過程。請據圖回答:
(1)赫爾希和蔡斯用實驗證明DNA是遺傳物質時用了圖1中__________(填“病毒e”或“病毒f”)對應類型的病毒。為實現其設計思路,他們分別標記了圖1的A、B中的_________(用圖中數字表示)部位。
(2)在人成熟的紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生圖2中a、b、c全過程的是__________。人體不同組織細胞的相同DNA進行過程b時啟用的起始點__________(填“相同”、“完全不相同”或“不完全相同”)。
(3)四環(huán)素等抗生素能抑制細菌的生長,原因之一是干擾了細菌核糖體的形成,從而阻礙了圖2中__________(填字母)過程所示的生理過程。
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【題目】某實驗小組探究一定濃度的萘乙酸(NAA)溶液和細胞分裂素(KT)溶液對棉花主根長度及側根數的影響,所得結果如圖所示。下列相關敘述或推理合理的是( )
A.由甲組數據可知,沒有激素的調節(jié)棉花根也能生長
B.乙組與甲組和丙組可分別構成對照實驗和對比實驗
C.NAA和KT對棉花主根的頂端優(yōu)勢的作用有協同作用
D.若去除丁組棉花的主根,則棉花的側根數不受影響
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【題目】某科研小組研究甲、乙、丙三種蛋白酶的活性與溫度的關系,根據實驗結果繪制如下曲線圖,下列相關敘述正確的是( )
A.降低反應活化能效果最顯著的是酶甲
B.35℃時酶甲和酶丙都已經失活
C.實驗證明了酶具有高效性
D.實驗證明了不同酶的最適溫度不同
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【題目】在體外用14C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNACys,再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變)。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程,那么下列敘述正確的是
A. 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈
B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定
C. 新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala
D. 新合成的肽鏈中,原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys
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