【題目】抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素,其化學(xué)本質(zhì)是多肽,下圖為該激素的生理作用示意圖。另有研究表明,過(guò)量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌。下列說(shuō)法正確的是

A.激素與經(jīng)遞質(zhì)不可能作用于一細(xì)胞

B.過(guò)量飲可導(dǎo)致尿量減少

C.抗利尿激可促進(jìn)毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升

D.一種細(xì)胞只能識(shí)別一種特定的激素

【答案】C

【解析】甲狀腺激素可作用于幾乎全身細(xì)胞,可以和神經(jīng)遞質(zhì)作用于同一細(xì)胞,A錯(cuò)誤;根據(jù)題干信息可知,過(guò)量飲酒會(huì)抑制ADH(抗利尿激素)的分泌,從而導(dǎo)致尿量增加,B錯(cuò)誤;根據(jù)流程圖可以看出抗利尿激素能促進(jìn)毛細(xì)血管收縮,從而使血壓升高,C正確;某些細(xì)胞可識(shí)別多種激素,如垂體細(xì)胞可以識(shí)別促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①處滲透壓既與蛋白質(zhì)含量有關(guān),也與無(wú)機(jī)離子含量有關(guān)

B. 人體內(nèi)所有細(xì)胞必須通過(guò)①②③④構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

C. ③與②的Na+、K分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的

D. ①和②相比,前者化學(xué)成分中蛋白質(zhì)含量通常較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(

A.a(chǎn)b段為氧呼吸,bc段為氧呼吸和氧呼吸,cd段為氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C.氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中

D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是

A. 酶的合成都受基因控制

B. 酶都在細(xì)胞中發(fā)揮作用

C. 細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有DNA解旋酶

D. 酶能調(diào)節(jié)細(xì)胞的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠脂酶,常用于果汁的生產(chǎn)。

1)果膠酶用于果汁的生產(chǎn),是因?yàn)樗芊纸夤z——植物 (結(jié)構(gòu))的主要組成成分之一,可解決 等問(wèn)題。

(2)為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:

操作流程:制備蘋(píng)果泥和果膠酶溶液果膠酶與蘋(píng)果泥混合水浴一段時(shí)間過(guò)濾果汁測(cè)量果汁體積(在不同的溫度下同時(shí)進(jìn)行以上實(shí)驗(yàn))

溫度梯度:-20、0、20、40、60、100

問(wèn):該實(shí)驗(yàn)方案有兩個(gè)明顯操作問(wèn)題,請(qǐng)指出并更正。

。

該實(shí)驗(yàn)是否需要另外再增設(shè)對(duì)照組,為什么?

(3)在最適宜溫度和最適宜pH條件下,測(cè)得燒杯內(nèi)葡萄糖的產(chǎn)生量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖,請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出溫度提高5和酶量調(diào)高1倍時(shí)的葡萄糖產(chǎn)生量曲線。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是

A細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多

B細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積增大

C細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

D細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增加,在一定區(qū)域集中增殖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖和脂肪的共同特征不包括

A. 以碳鏈為基本骨架 B. 所含元素種類相同

C. 能為ATP的合成提供能量 D. 可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說(shuō)法不正確的是

A1號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌O2消耗量,2號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌CO2釋放量

B1號(hào)裝置液滴不可能向右移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不可能向左移動(dòng)

C若1號(hào)裝置液滴不移動(dòng),2號(hào)裝置液滴向右移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D若1號(hào)裝置液滴向左移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物的生理過(guò)程示意圖,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素

B.激素Y到達(dá)靶細(xì)胞后,其跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.該生理過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

D.長(zhǎng)期注射激素Y會(huì)導(dǎo)致性腺衰退

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