【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括_______(填編號(hào))、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生的現(xiàn)象是_______________;若將其置于1mol/LKNO3溶液中,發(fā)生的現(xiàn)象是________________

3)如圖b是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是__________________

4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(-)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖

紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度______(”)。

在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)_____(升高降低”)。

-戊蔗糖溶液中,濃度最大的是_____。

【答案】原生質(zhì)層 2 質(zhì)壁分離 質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度 降低

【解析】

質(zhì)壁分離的原因
(1)外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;
(2)內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;
(3)表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離。

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離;后者的結(jié)構(gòu)包括2細(xì)胞膜、4液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

(2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,蔗糖不能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),故一段時(shí)間后發(fā)生的現(xiàn)象是質(zhì)壁分離;若將其置于1mol/L的KNO3溶液中,剛開(kāi)始由于KNO3溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,后來(lái)由于KNO3溶液能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞液濃度增加,發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象。

(3)如圖b是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離的狀態(tài),細(xì)胞可能繼續(xù)失水分離、也可能處于吸水質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),所以此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度三種可能。

(4)①在丙溶液中,相同濃度的溶液,但蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B,說(shuō)明A吸水多,故蘿卜條A細(xì)胞液濃度高于蘿卜條B細(xì)胞液濃度。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A吸水,其細(xì)胞液濃度降低。

③甲-戊蔗糖溶液中,乙溶液處理后質(zhì)量減少最多,故細(xì)胞失水最多,濃度最大的是乙溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示為胞吞的一種特殊形式---受體介導(dǎo)的胞吞,當(dāng)專一的分子與受體結(jié)合,會(huì)引起細(xì)胞膜內(nèi)凹形成有被小窩,進(jìn)而與細(xì)胞膜脫離形成有被小泡,將物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.受體介導(dǎo)的胞吞依賴于膜的流動(dòng)性

B.該過(guò)程進(jìn)行伴隨著ATP的水解

C.該過(guò)程可以讓細(xì)胞獲得大量專一物質(zhì)

D.溫度變化不影響受體介導(dǎo)的胞吞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)貓叫綜合征患者進(jìn)行家系分析和染色體檢查,結(jié)果如圖1和2。

(1)據(jù)圖2分析,Ⅲ1和Ⅲ3的5號(hào)染色體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的________,導(dǎo)致其上的基因_________________

(2)Ⅰ1、Ⅱ2、Ⅱ5染色體異常的原因是:5號(hào)染色體DNA發(fā)生_______后與8號(hào)染色體DNA錯(cuò)誤連接。

(3)Ⅱ5的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期,5號(hào)和8號(hào)兩對(duì)同源染色體出現(xiàn)圖3所示的_________現(xiàn)象(圖中①~④為染色體編號(hào))。若減數(shù)第一次分裂后期四條染色體隨機(jī)兩兩分離(不考慮交叉互換),Ⅱ5會(huì)形成______種類型的卵細(xì)胞,其中含有編號(hào)為______________染色體的配子是正常配子。

(4)若Ⅱ5和Ⅱ6想生一個(gè)健康的孩子,請(qǐng)?zhí)岢隹尚械慕ㄗh:__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過(guò)程的示意圖,圖二為圖一中b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。

(1)圖一所示的反射弧中,其效應(yīng)器是_____________________________;圖二所示的結(jié)構(gòu)名稱是_______________。

(2)圖一中,當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí),在圖二該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是[_____]。

A.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) B.電信號(hào)→電信號(hào)

C.化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D.化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到______________形成痛覺(jué)。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的病原體再通過(guò)特異性免疫徹底消滅。如B細(xì)胞分化為__________和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體,抗體消滅病原體。

(5)由于傷口過(guò)深,破傷風(fēng)芽孢桿菌易繁殖,而患破傷風(fēng)。醫(yī)生決定為他注射破傷風(fēng)抗毒血清,理由是破傷風(fēng)抗毒血清中含有___________________,可以與破傷風(fēng)芽孢桿菌特異性結(jié)合,防止破傷風(fēng)芽孢桿菌對(duì)人體的危害。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖a中細(xì)胞原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括________(填編號(hào))和4以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度__________外界溶液濃度。

4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗 糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度__________;

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a區(qū)和b區(qū)細(xì)胞

B.觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇d區(qū)細(xì)胞

C.②過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比①過(guò)程長(zhǎng)

D.③和④過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答基因工程、細(xì)胞工程和生態(tài)工程方面的有關(guān)問(wèn)題:

(1)利用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)擴(kuò)增人的干擾素基因時(shí),需提供________酶和引物等,合成引物的前提是________________________,引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合的溫度一般是________℃。PCR反應(yīng)體系中加入dNTP(三磷酸堿基脫氧核苷酸,結(jié)構(gòu)與ATP類似)后,不再單獨(dú)添加ATP等能源物質(zhì),請(qǐng)推測(cè)其原因是____________。

(2)如圖為人體中干擾素基因的酶切位點(diǎn)示意圖。從人體基因組中提取干擾素基因時(shí),不能使用限制酶SmaⅠ的原因是_____________

(3)如圖為某質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)及限制酶的酶切位點(diǎn),其中tsr為硫鏈絲菌素(一種抗生素)抗性基因。將某基因整合到質(zhì)粒上,形成重組質(zhì)粒,為保證重組質(zhì)粒的成功表達(dá),除復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因、目的基因外,該質(zhì)粒還應(yīng)具有_________結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析,需要使用__________(限制酶)切割質(zhì)粒,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入鏈霉菌時(shí),在培養(yǎng)基中添加_______________用來(lái)篩選目的菌株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于信息傳通的描述,正確的處

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案