【題目】圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物吸收CO2的速率曲線,丙表示溫室內(nèi)24小時(shí)CO2濃度變化曲線.
(1)圖甲中,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要的參與;釋放大量能量時(shí)需要消耗 .
(2)圖乙中,c點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是;此時(shí)增加CO2吸收速率的方法有 .
(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(4)圖丙中A~B曲線上升的原因是;該段曲線與圖乙中的代表的含義相同;一晝夜后該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量將 .
【答案】
(1)水(H2O);氧氣(O2)
(2)a;適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度
(3)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)光合速率小于呼吸速率;a~b;增加
【解析】解:(1)有氧呼吸的第二階段:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O→酶20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP),所以圖甲中,物質(zhì)A丙酮酸進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要水(H2O)的參與;有氧呼吸的第三階段:24[H]+6O2→酶12H2O+大量能量(34ATP),所以釋放大量能量時(shí)需要消耗 氧氣(O2).(2)圖乙中,c點(diǎn)之后表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是a二氧化碳釋放到外界環(huán)境中;此時(shí)已經(jīng)達(dá)到光飽和,光照強(qiáng)度不再影響光合作用強(qiáng)度,所以增加CO2吸收速率的方法有適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度.(3)圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).(4)圖丙中A~B曲線上升的原因是光合速率小于呼吸速率;該段曲線與圖乙中的a~b代表的含義相同,都表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;由于溫室內(nèi)二氧化碳濃度下降,所以一晝夜后該植物體內(nèi)有機(jī)物的含量將增加.
所以答案是:(1)水(H2O) 氧氣(O2)(2)a 適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度(兩者答出其一就得分)(3)葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(4)光合速率小于呼吸速率 a~b 增加
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體體液免疫過(guò)程如圖,若數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖內(nèi)容回答:
大多數(shù)抗原經(jīng)過(guò)[A]___________細(xì)胞的攝取和處理,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來(lái),然后呈遞給[B]_________細(xì)胞,再呈遞給[C]_________細(xì)胞。[C]受刺激后可形成[D]__________細(xì)胞,在這個(gè)過(guò)程中,有一小部分[C]形成[E]_______細(xì)胞,[D]的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)[F]__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)A代表____________分子;B代表__________;C代表___________________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有____________________。
(3)圖2中曲線甲代表_________,曲線乙代表_____________,Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是_____________。
(4)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為molL-1),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地__________(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的__________(填a~e)表示。
(5)細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則此過(guò)程中水的流動(dòng)可用________(填a~e)表示。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丙氨酸的R基為—CH3,谷氨酸的R基為—C3H5O2,它們縮合形成的二肽分子中,C、H、O的原子個(gè)數(shù)比例為()
A. 7:16:6 B. 7:14:5 C. 8:12:5 D. 8:14:5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)的影響。已知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用,而生長(zhǎng)素合成過(guò)程中會(huì)有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是_________________。其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)具有____________特點(diǎn)。
(2)結(jié)合c、d兩過(guò)程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能原因是高濃度生長(zhǎng)素______________________________________________。
(3)赤霉素能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)的原因是a和b分別________________________________,赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。
(4)研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于______________(填正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,有關(guān)敘述正確的是( )
A. AB段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大
B. B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置
D. 此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)人員將生長(zhǎng)旺盛的酵母菌接種在僅含葡萄糖溶液的試管中,并將其保溫在30 ℃的透明恒溫箱中。在1~10 min,有色液滴基本不移動(dòng);11~60 min內(nèi)液滴向右移動(dòng);61 min后,液滴又保持不動(dòng)。對(duì)此現(xiàn)象分析正確的是( )
A. 1~10 min內(nèi),酵母菌的代謝水平很低,基本處于休眠狀態(tài)
B. 11~60 min內(nèi),酵母菌既進(jìn)行無(wú)氧呼吸,又進(jìn)行有氧呼吸
C. 61 min后,酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 1~10 min內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了酒精
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖一所示。其中視野最亮的是_____________。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_____________。
(3)C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是磚紅色,用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是_________。
(4)做D組實(shí)驗(yàn)時(shí):主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖如圖二所示,下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________(用字母表示)。B時(shí)期染色體的特點(diǎn)____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí),會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( )
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱
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