A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞壁 | C. | 線粒體 | D. | 核酸 |
分析 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成;藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;酵母菌是真核生物,與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核及具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
解答 解:A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此無(wú)細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;
B、病毒不具有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;
C、病毒、藍(lán)藻不具有線粒體,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌、藍(lán)藻、病毒都具有核酸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)病毒、原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和組成成分的比較掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖a和b是兩種細(xì)胞器,下列敘述中正確的是 ( )
A.兩種細(xì)胞器都是雙層膜結(jié)構(gòu)
B.b細(xì)胞器內(nèi)可進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C.將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)基 中培養(yǎng),放射性先出現(xiàn)在b后出現(xiàn)在a
D.a(chǎn)能產(chǎn)生分泌小泡,b不能產(chǎn)生小泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)階段都產(chǎn)生能量 | B. | 三個(gè)階段都能合成ATP | ||
C. | 三個(gè)階段都需要酶催化 | D. | 三個(gè)階段都產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng) | |
B. | 施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 | |
C. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂是構(gòu)成各種生物膜的重要成分 | |
B. | 脂肪的主要作用是保溫和緩沖外界壓力 | |
C. | 維生素D能夠促進(jìn)人體對(duì)鈣和磷的吸收,所以在補(bǔ)鈣的時(shí)候需要補(bǔ)充一定量的維生素D | |
D. | 性激素能夠促進(jìn)生物體生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以DNA的一條鏈為模板 | B. | 以4種脫氧核糖核苷酸為原料 | ||
C. | 需要DNA酶催化 | D. | 將親代的密碼子傳遞給子代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體細(xì)胞中起作用 | |
B. | 人體中與呼吸有關(guān)的酶均分布于線粒體中 | |
C. | 與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體的薄膜上和葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段 |
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