現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，現(xiàn)代生物進(jìn)化論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（ ）

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；②種群是進(jìn)化的基本單位；

③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的； ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；

⑤生物進(jìn)化的實質(zhì)是基因頻率的改變；⑥隔離導(dǎo)致物種的形成；⑦適者生存，不適者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦ B．②③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①②③⑤⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

色盲男性的一個次級精母細(xì)胞處于著絲點剛分開時，該細(xì)胞可能存在

A．兩個Y，兩個色盲基因 B．兩個X，兩個色盲基因

C．一個X，一個Y，一個色盲基因 D．一個Y，沒有色盲基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細(xì)菌等單細(xì)胞生物，其主要原因是：細(xì)菌等單細(xì)胞生物( )

A．遺傳物質(zhì)不是DNA B．遺傳物質(zhì)不在染色體上

C．一般進(jìn)行無性生殖 D．無細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究溫度對酶活性影響，最合理的實驗步驟是( )

①取3支試管，編號，各注入2 mL淀粉液；另取3支試管編號，各注入1 mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中，維持各自的溫度5 min

③向各試管滴一滴碘液

④將6支試管分成三組，每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液，分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中

⑤觀察實驗現(xiàn)象

A．①②④③⑤ B．①③②④⑤ C．①③④②⑤ D．①④②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個體，根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯誤的是（ ）

A.曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4

B.曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4

C.曲線Ⅳ的Fn中純合子的比例比上一代增加(1/2)n＋1

D.曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（ ）

A.基因型為Aa的個體自交，因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

B.葛萊弗德氏綜合征(47，XXY)患者變異是三條性染色體上基因重組所致

C.非姐妹染色單體間的基因交換勢必導(dǎo)致基因重組

D.控制一對相對性狀的基因在遺傳時也可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)人不含的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期、后期，一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是（ ）

A．中期20和20、后期40和20 B．中期20和10、后期40和20

C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和10

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某DNA分子含2000個含氮堿基，其中腺嘌呤300個，該DNA分子經(jīng)過復(fù)制2次后，每個新的DNA分子含有的嘌呤數(shù)為（　　）
A．300B．600C．700D．1000

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．人體所有細(xì)胞都具有全能性
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動性

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同步練習(xí)冊答案