【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

1一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割前、后,分別含有 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

2若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

3用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma切割,原因是 。

4與只使用EcoR I相比較,使用BamH和Hind 兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止

5為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況?

6重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

7為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

【答案】

10、2

2

3Sma破壞質(zhì)粒上的抗性基因和外源DNA中的目的基因

4質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化

5DNA連接 目的基因自身相連的、運(yùn)載體自身相連的和目的基因與運(yùn)載體相連3分

6)(鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞

7蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【解析】

試題分析:

1雙鏈DNA中兩條脫氧核苷酸鏈中各有一個(gè)游離的磷酸基,而質(zhì)粒呈環(huán)狀,沒有游離磷酸基;質(zhì)粒上有一個(gè)Sma 切點(diǎn),經(jīng)該酶處理后的質(zhì)粒呈鏈狀,出現(xiàn)兩個(gè)游離磷酸基。

2根據(jù)Sma識(shí)別的核苷酸序列中都為C-G堿基對(duì),由于每個(gè)C-G堿基對(duì)之間能形成3個(gè)氫鍵,每個(gè)A-T堿基對(duì)之間能形成2個(gè)氫鍵,因此,DNA分子中C-G堿基對(duì)比例越高,DNA分子越穩(wěn)定。

3用Sma酶切割外源DNA和質(zhì)粒時(shí),會(huì)導(dǎo)致目的基因與抗性基因被破壞,因此不能用SmaⅠ構(gòu)建重組質(zhì)粒。

4BamH和HinR兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同,若用這兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒,再用DNA連接酶連接兩者時(shí),可避免切割的外源DNA、質(zhì)粒的粘性末端自身環(huán)化。

5構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接起來,同時(shí)也可能將目的基因或運(yùn)載體自我連接,所以連接的產(chǎn)物有目的基因自身相連的、運(yùn)載體自身相連的和目的基因與運(yùn)載體相連共三種情況。

6重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因是標(biāo)記基因,用于鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞。

7大腸桿菌喪失吸收蔗糖能力,導(dǎo)入蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因后可恢復(fù)吸收蔗糖能力,所以在以蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),可篩選出需要的表達(dá)成功的大腸桿菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的過程中,只有神經(jīng)調(diào)節(jié)的是

A在炎熱環(huán)境中,皮膚血管舒張以增加散熱量

B飯后血糖過高,使胰島素分泌增加

C劇烈運(yùn)動(dòng)的人的呼吸加快、加深

D生殖季節(jié)動(dòng)物的性行為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有的是

A、基粒 B、RNA C、膜結(jié)構(gòu) D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生產(chǎn)抗β干擾素單克隆抗體的過程,回答相關(guān)問題

1與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、_____________。在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟____________相結(jié)合,制成的生物導(dǎo)彈,借助單克隆抗體的____________作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死。

2過程中,將______________注入小鼠脾臟中分離B淋巴細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)小鼠若無胸腺,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________有/沒有影響。

3過程中,B淋巴細(xì)胞與骨髓細(xì)胞混合,加入___________溶液促進(jìn)細(xì)胞融合,此過程體現(xiàn)的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________

4過程中,對(duì)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行____________和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得能分泌抗β干擾素單克隆抗體的細(xì)胞

5將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),從________中提取抗β干擾素單克隆抗體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為模擬實(shí)驗(yàn)中平衡時(shí)的滲透裝置,已知半透膜不能透過蔗糖和單糖,漏斗的液面高度差為h,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn),下列的分析與結(jié)果敘述正確的是

A. 吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,平衡時(shí)漏斗中的水分子數(shù)等于呼出前

B. 若向燒杯中加入適量清水,平衡時(shí)半透膜內(nèi)外的滲透壓相同

C. 若向漏斗中滴入微量的蔗糖酶溶液,平衡時(shí)液面差h將減小

D. 若向漏斗中適量滴入清水,平衡時(shí)液面差h將小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1寒冷刺激時(shí),神經(jīng)細(xì)胞A分泌的激素m運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌_______填激素名稱運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的___________調(diào)節(jié)機(jī)制。

2手術(shù)創(chuàng)傷后,機(jī)體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進(jìn)術(shù)后恢復(fù)。此過程中,血液中激素p濃度應(yīng)______上升、下降,神經(jīng)細(xì)胞B分泌的激素n應(yīng)能_______抑制、促進(jìn)垂體細(xì)胞的分泌。

3電刺激神經(jīng)細(xì)胞C時(shí),會(huì)引起C中_____與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞使其激素分泌量增加,該過程______屬于、不屬于反射。若持續(xù)電刺激神經(jīng)細(xì)胞C一定時(shí)間,圖中激素_______填字母濃度會(huì)降低。

4通過上圖可知,人體對(duì)甲狀腺的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。原因是__________。

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【題目】圖1、圖2分別表示某種動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列敘述不正確的是(

A.圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B.圖2細(xì)胞的細(xì)胞膜即將向內(nèi)凹陷

C.圖1細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中b點(diǎn),圖2細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中c點(diǎn)

D.有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是(
A.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
B.漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
C.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
D.感染病毒后,通常需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA。該病毒侵染煙草后,其遺傳物質(zhì)RNA作為模板可翻譯出多種蛋白質(zhì)(如圖所示),然后利用RNA復(fù)制酶復(fù)制RNA。下列說法錯(cuò)誤的是

A. RNA的復(fù)制需要經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程

B. RNA的復(fù)制需要經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C. 一條RNA模板可以翻譯出多種肽鏈

D. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)

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