【題目】下列具有真核細胞結(jié)構(gòu)的生物的是

A.大腸桿菌 B.埃博拉病毒 C.念珠藻 D.黑藻

【答案】D

【解析】A、大腸桿菌是一種細菌,屬于原核生物,A錯誤;

B、埃博拉病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),既不是真核生物,也不是原核生物,B錯誤;

C、念珠藻屬于藍藻,為原核生物,C錯誤;

D、黑藻屬于低等植物,為真核生物,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是(  )

A. 氨基酸的種類 B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

C. 肽鍵的結(jié)構(gòu) D. 氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人類某種遺傳病的系譜圖,511為男性患者,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A該病可能屬于常染色體隱性遺傳病

B7不帶致病基因則,則11的致病基因可能來自1

C7帶致病基因,則10位純合子的概率為2/3

D3不帶致病基因,7帶致病基因,910婚配,后代患病的概率是1/18

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A. 能產(chǎn)生激素的細胞不一定能產(chǎn)生酶

B. 能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素

C. 激素產(chǎn)生后一般作用于其它細胞

D. 高等動物體內(nèi),各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自花授粉植物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子時發(fā)現(xiàn):配子種類及比例為AbaBABab1144,若該生物進行自交,則其后代出現(xiàn)雜合子的概率為

A. 50% B. 25% C. 66% D. 34%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

1)甲圖中c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是 ,對芽生長的效應(yīng)是 。

2)乙圖中b側(cè)生長素濃度選填大于”“小于等于a側(cè),這是由于 引起的,a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是 ,乙圖所示現(xiàn)象中能反映生長素生理作用兩重性的是 (填生物學現(xiàn)象名稱)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析不正確的是( 。

A. a表示突變和基因重組,是生物進化的原材料

B. b表示生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的標志

C. c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化

D. d表示地理隔離,是新物種形成的必經(jīng)之路

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示光照、貯藏溫度對番茄果實呼吸強度變化的影響,下列敘述不合理的是

A8時光照對番茄果實呼吸的抑制比15時強

B低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實

C貯藏溫度下降時果實呼吸減弱,可能與細胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

D番茄果實細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體大麥是一種閉花授粉植物,每株約有6~20朵花,若大面積雜交育種,會造成十分繁重的人工操作,因此應(yīng)用這種育種方式不切合實際。研究表明雄性可育基因?qū)π坌圆挥?/span>植株不能產(chǎn)生花粉或花粉敗育而不能授粉的現(xiàn)象基因m為顯性,褐色種皮基因?qū)S色種皮基因r為顯性。某育種工作者獲得三體大麥,其減數(shù)分裂僅能產(chǎn)生兩種配子,其是否可育如圖所示注意:有些雄配子盡管具有基因,但是由于其比正常配子多一條染色體,導致不能與卵細胞進行正常受精而不育。請回答下列問題不考慮交叉互換

1若采用二倍體大麥雜交育種,需要對母本進行________、________、________套袋等操作。

2由二倍體大麥變成三體大麥屬于________變異。

3若以上述三體大麥為實驗材料,選育出適合進行大面積雜交育種的母本,需對三體大麥進行自交,將子代中表現(xiàn)型為________的植株作為選育出的母本,而表現(xiàn)型為________的植株繼續(xù)作為選育上述母本的材料。

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