【題目】如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動在生物體內(nèi)的軸突上傳導(dǎo)時,下列敘述錯誤的是( )
A.圖示神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是從左向右或從右向左
B.組織液中鈉離子濃度變化不影響動作電位的傳導(dǎo)速度
C.興奮在軸突上以局部電流的方式傳導(dǎo)
D.神經(jīng)沖動可以由甲到丙或者由乙到丙
【答案】D
【解析】
神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流。根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、丙、丁區(qū)域是靜息電位,乙區(qū)域是動作電位。
A、由于圖中只有乙區(qū)域是動作電位,因而在軸突上,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左,A正確;
B、組織液中鈉離子濃度變化不影響動作電位的傳導(dǎo)速度,動作電位傳導(dǎo)的速度與神經(jīng)元的粗細(xì)和神經(jīng)元有沒有髓鞘包裹有關(guān),B正確;
C、興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流即“電信號”的形式傳導(dǎo),C正確;
D、神經(jīng)沖動可以由乙到丙,不能由甲到丙,D錯誤。
故選D。
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【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷,下列敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
B.生長素主要在生長活躍的部位合成
C.b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大
D.如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞,可能會抑制d點細(xì)胞的生長
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【題目】請根據(jù)圖及相關(guān)知識判斷,下列說法不正確的是( )
A.血漿的生化指標(biāo)在一定程度上能反映出機體的健康狀況
B.乙代表的是組織液其中含尿素、呼吸酶、激素等成分
C.據(jù)圖可知,甲是細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于機體的調(diào)節(jié)和各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動
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【題目】2019年1月11日,Science發(fā)表了重大發(fā)現(xiàn):分泌到細(xì)胞外的部分APP蛋白能夠結(jié)合神經(jīng)元上特定受體(GABABR1a受體),并對突觸小體的信號傳導(dǎo)產(chǎn)生抑制(如圖),該機制的揭示有望開啟全新的阿爾茲海默。ɡ夏臧V呆癥)治療方式。下列敘述正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙擴散時不需要消耗體內(nèi)的ATP
B.突觸后膜上的受體能夠特異性識別并轉(zhuǎn)運神經(jīng)遞質(zhì)
C.膜上的 GABABR1a受體位于神經(jīng)元的軸突膜或樹突膜上
D.APP蛋白與受體結(jié)合抑制突觸小體上電→化→電信號轉(zhuǎn)換
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【題目】草原載畜量是指在適度利用的原則下,一定時間和草原面積內(nèi),能夠維持草地良性生態(tài)循環(huán)并保證家畜正常生長發(fā)育和繁殖的情況下,能飼養(yǎng)家畜的最大數(shù)量。如圖為某西北牧場的草原載畜量和實際放牧量變化曲線示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)草原載畜量相當(dāng)于單位面積上家畜的K值,K值又稱為_____________________,存在K值的原因是_____________________________________。
(2)在1990年左右,實際放牧量遠(yuǎn)大于草原載畜量,________(填是或否)可以同時改變?nèi)郝涞乃浇Y(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),說明人為因素往往影響群落演替的_________________________。
(3)1990~2010年兩條曲線的變化情況,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________________(填抵抗力穩(wěn)定性或恢復(fù)力穩(wěn)定性)。研究草原載畜量和實際放牧量的變化情況,從能量流動的角度分析,其意義在于_______________________________________________________。
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【題目】圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程,其中和在不同代謝過程中表示不同的化合物;圖2表示該細(xì)胞中的某種生物膜和其上所發(fā)生的部分生化反應(yīng),其中表示電子;圖3表示25℃下葉片的光合作用速率。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中過程①至⑤表示的生化反應(yīng),發(fā)生在生物膜上的共有______個。當(dāng)過程③發(fā)生時,并沒有排出細(xì)胞外,此時該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是__________________。
(2)圖2所示生物膜上發(fā)生的能量變化為__________________。二硝基酚(DNP)會導(dǎo)致該生物膜對的通透性增大但不影響電子轉(zhuǎn)移,DNP作用于該膜時ATP的合成量會減少,原因是__________________。
(3)圖3中A點時會發(fā)生圖1中的______過程,將該植物先置于此條件下10.4小時,然后置于C點的條件下13.6小時,這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的有機物積累量(用葡萄糖積累量表示)為______mg。
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【題目】閱讀材料,回答問題。
海南儋州市木棠鎮(zhèn)神沖村臨海的沙灘上,有幾處用火山石壘成的圍堰,漲潮時海水漫過圍堰,魚群隨著潮水進入覓食;退潮后,不少魚蝦則被攔在了圍堰里.圍堰捕魚方式具有生態(tài)、保育功能,近年來該捕魚方式逐漸消失,慢慢湮沒在人們腦海的記憶里.下圖為圍堰石壩景觀圖。
簡述圍堰捕魚的生態(tài)、保育功能并分析圍堰捕魚逐漸消失的原因.
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【題目】某地區(qū)建立保護區(qū)后,植被經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物、灌木等階段,該生物群落中物種的總體數(shù)目趨向增多,圖1為該地植被中三種植物種群密度的變化。圖2為1850年~1925年之間兩種生物N1、N2種群數(shù)量變化曲線。(單位:個)
(1)由圖1推測出生物群落發(fā)生了演替,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會逐漸增強,原因是________________。若調(diào)查圖1某生物的種群密度一般采用的方法是__________。
(2)b→c階段物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定,原因是物種②能耐受____________;c點后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是__________________。
(3)由圖2判斷生物N1、N2的種間關(guān)系為_______,在群落內(nèi)部,生物種群之間的關(guān)系會使兩者數(shù)量增長受到抑制,趨向于平衡穩(wěn)定,這種自我調(diào)節(jié)的方式稱為_____________。
(4)N2會依據(jù)N1殘留的氣味尋找到N1,N1也會依據(jù)N2的痕跡躲避N2,這說明信息傳遞具有______________________________________________________的功能。
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【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進行下述實驗分離酒曲中的主要微生物。
實驗一:將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后根據(jù)每個平板的菌落特征,統(tǒng)計不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。
(1)上述操作過程中的接種方法是______________。
(2)根據(jù)菌落特征鑒別微生物時,能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。
A.形狀 B.顏色 C.隆起程度 D.大小
實驗二:在液體中,酵母菌比霉菌生長快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細(xì)菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。
(1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質(zhì)主要是___
(2)上述實驗操作中,需要滅菌的有_______________________。
實驗三:取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉(zhuǎn)接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復(fù)多次。多次轉(zhuǎn)接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
(1)圖中所用接種方法是____________________。
(2)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_________________________________________________________
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