【題目】如圖表示人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì),其中X為抗原.請分析并回答:
【1】造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程被稱為_____,其根本原因是_____.因此造血干細(xì)胞被稱為___干細(xì)胞.
【2】若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X往往必須依靠a增殖分化出的__細(xì)胞去裂解_____.
【3】圖示③過程是在X的刺激和a、b細(xì)胞等的參與下共同完成的,這屬于_____免疫.與③過程相比,④過程的特點是_____.
【4】圖中的b細(xì)胞可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是_____
【5】圖中所表示能識別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是?( )
A.aB.bC.cD.dE.eF.Y.
【答案】
【1】 細(xì)胞分化 基因的選擇性表達(dá) 多能
【2】 效應(yīng)T 靶細(xì)胞(被抗原入侵的宿主細(xì)胞)
【3】 體液 更快、更強(qiáng)
【4】非特異性
【5】ABCEF
【解析】
識圖分析可知,a表示T淋巴細(xì)胞,b表示吞噬細(xì)胞,c表示B淋巴細(xì)胞,d表示效應(yīng)B細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,Y表示抗體,X表示抗原。
1、免疫細(xì)胞的起源和分化:
2、體液免疫的過程:
【1】造血干細(xì)胞能分化形成吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞,根本原因是基因的選擇性表達(dá),造血干細(xì)胞能形成多種類型的細(xì)胞,卻失去發(fā)育成完整個體的能力,被稱為多能干細(xì)胞。
【2】禽流感病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,T細(xì)胞增殖分化出形成效應(yīng)T細(xì)胞,使得靶細(xì)胞裂解死亡。
【3】體液免疫過程中需要T細(xì)胞和B細(xì)胞等的參與下共同完成的,過程④中相同抗原再次入侵時,記憶細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng),二次免疫反應(yīng)的特點更快、更強(qiáng)。
【4】圖中的吞噬細(xì)胞可以吞噬多種病原體,沒有特異性。
【5】特異性免疫中唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有識別抗原功能,抗體能特異性的識別抗原。綜上所述,A、B、C、E、F都符合題意,D不符合題意,故選ABCEF。
本題考查免疫的知識點,要求學(xué)生掌握免疫細(xì)胞的起源與分化,理解特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫的過程,識記各種免疫細(xì)胞的功能以及二次免疫的特點,這是該題考查的重點;能夠結(jié)合所學(xué)的免疫學(xué)的知識點分析圖解,正確判斷圖中各種細(xì)胞的名稱和免疫活性物質(zhì),這是突破該題的關(guān)鍵。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血糖的平衡對于保證機(jī)體各組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。
請分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末稍釋放__________________,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_________________的影響。
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后, 一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進(jìn)_________________進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)__________________的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體(圖中抗體1、抗體2,可與圖中相應(yīng)細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合,造成其結(jié)構(gòu)改變而失活)。圖中因_________________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與_________________結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于_________________病。
(4)為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進(jìn)行了如下實驗。
①實驗材料和儀器:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀等
②實驗步驟:
a.隨機(jī)選取10只大鼠作為甲組,另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機(jī)均分成乙組和丙組。
b._________________,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂_________________,連續(xù)灌喂4周。期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食。
d.4周后,測定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
③實驗結(jié)果:
請據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)將“組別”欄補(bǔ)充完整,從上到下依次是_________________(用甲、乙、丙表示)。
組別 | 數(shù)量(只) | 實驗開始時mmol/L | 4周后mmol/L |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
④實驗結(jié)論:________________________________________________________________。
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【題目】生活在一個生物群落的兩個種群(a, b)的數(shù)量變化如下圖,下列判斷錯誤的是( )
A.在沒有遷入、遷出的情況下兩種群在時間t1內(nèi)增加是因為出生率增加,死亡率減弱
B.a種群與b種群為競爭關(guān)系,競爭程度由強(qiáng)到弱
C.b種群為“J”型增長,始終受到a種群的制約
D.a種群為“S”型增長,其增長受本身密度的制約
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為某生物細(xì)胞分裂的模式圖,圖乙表示有絲分裂過程中不同時期毎條染色體上DNA含量的變化,圖丙表示有絲分裂過程中某一時期染色體、染色單體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A. 圖甲中染色體與核DNA數(shù)目之比為1:1 B. 圖乙中D→E的變化原因是著絲點的分裂
C. 圖丙所處時期與甲圖細(xì)胞相同 D. 圖乙中B→C過程會有染色單體的形成
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【題目】如圖表示綠色植物細(xì)胞一定光照下CO2的吸收量和黑暗中CO2的釋放量,下列分析正確的是
A.光照下CO2的吸收量表示植物的真光合速率
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.黑暗中CO2的釋放量表示黑暗中植物呼吸作用放出的CO2和光合作用的暗反應(yīng)吸收的CO2的差值
D.光照條件下,35℃時光合作用速率與30℃時相等
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【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解(①-④表示代謝過程),下列有關(guān)說法正確的是
A.乳酸菌細(xì)胞能同時進(jìn)行②和④過程
B.③和④過程都伴隨能量的大量釋放
C.過程①和②所需要的酶位于線粒體
D.②和③過程可在同一生物體內(nèi)完成
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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸
B.由圖1可知,水稻對SiO需求量大,番茄對SiO需求量小
C.圖2中b點,離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
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【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株,以期為纖維素酶制劑研制提供基礎(chǔ);卮鹣铝袉栴}:
(1)從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是______。纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶是由______組成。
(2)以下是分離分解纖維素菌的流程示意圖:
從物理性質(zhì)上看,A、B培養(yǎng)基分別為______和______培養(yǎng)基;它們的功能分別是______和______;振蕩培養(yǎng)的目的是______;
(3)若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來,進(jìn)行固定,一般不采用包埋法,原因是______。
(4)篩選獲得纖維素酶高活性菌株3株,分別命名為Z-1、Z-2和Z-3.在相同培養(yǎng)基培養(yǎng)相同時間后,測得3種菌株的菌落直徑與剛果紅透明圈直徑結(jié)果如表。
菌株編碼 | 菌落直徑(d)cm | 剛果紅透明圈直徑(D)cm | D/d |
Z-1 | 3.43 | 5.43 | 1.58 |
Z-2 | 1.83 | 4.86 | 2.66 |
Z-3 | 2.15 | 4.88 | 2.27 |
由表中可知,______菌株纖維素酶的活性最強(qiáng)。
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【題目】如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )
A. 甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B. 甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長
C. 甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D. 甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長,也不彎曲、戊向右生長
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