【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A. 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白

B. 果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結(jié)果

C. 葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散

D. 水分子進出細胞是通過自由擴散

【答案】B

【解析】大腸桿菌吸收鉀離子的方式是主動運輸，主動運輸既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白協(xié)助，A正確；果脯在腌制中慢慢變甜，這是因為細胞在高濃度溶液中失水過多死亡，細胞膜失去選擇透過性，糖分進入細胞，B錯誤；葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴散，C正確；水分進出細胞是通過自由擴散，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示基因型為AaBb的某動物正在分裂的細胞;圖乙表示該動物的細胞中染色體與核DNA數(shù)目的比值,圖丙表示該動物某細胞分裂時處于不同階段的遺傳物質(zhì)或其載體的數(shù)目。下列說法中正確的是(　　)

A. 與圖甲細胞同時產(chǎn)生的極體中不可能含有兩個b基因

B. 圖甲細胞含有2個染色體組,3對同源染色體

C. 圖乙的CD段對應(yīng)圖丙的Ⅱ和Ⅲ

D. 圖丙中Ⅲ處的細胞能夠發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過程的圖解，請依據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中B是 ， C是 ． 在光合作用過程中生成B、C物質(zhì)的階段是在葉綠體的進行的；
（2）圖中F是 ， 它是由CO2和結(jié)合后而形成，從而使CO2能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)．此階段是在葉綠體的中進行的．
（3）H階段為I階段的進行提供了和 ， I階段產(chǎn)生的和為H階段合成提供原料
（4）在光合作用的過程中，能量轉(zhuǎn)移的主要途徑是：→→ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的說法錯誤的是

A．某池塘中全部的魚是一個群落

B．通常越接近熱帶地區(qū)，物種豐富度越大

C．森林的垂直分層主要受光照的影響

D．森林中動物的垂直分布與食物和棲息場所有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)糖代謝等過程的簡圖，以下?lián)䦂D分析錯誤的是（ ）

A.如果圖示的組織細胞是肝細胞，則圖中A所示的物質(zhì)最可能是肝糖元
B.如果圖示的組織細胞是肌細胞，則該細胞不具備細胞周期
C.圖示中的③、④過程會使細胞中ADP的含量上升
D.如果人體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高，則圖中②的過程將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的哪項實驗?zāi)軌蜃C明：胚芽鞘彎曲生長是因尖端的確產(chǎn)生了一種促進生長的物質(zhì)（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．每人將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述正確的是（　　）
A.甲同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)必須相等才與實際情況相符
C.乙同學(xué)的實驗不能模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)4次實驗后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)機制的模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.如果a是下丘腦，b是垂體，c可以表示胰島
C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素
D.若圖示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體

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同步練習(xí)冊答案