【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是 ( )
①細(xì)胞核中能發(fā)生E~G的過(guò)程
②細(xì)胞質(zhì)中能發(fā)生G~B的過(guò)程
③B具有多種重要功能是由于b的種類、數(shù)目、排列次序及空間結(jié)構(gòu)不同
④E具有多種重要功能是因?yàn)锽的排列順序不同
⑤E是人類的遺傳物質(zhì)
A. ①② B. ①②③⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
【答案】B
【解析】據(jù)圖分析,圖中b是氨基酸、e是脫氧核苷酸、B是蛋白質(zhì)、E是DNA、G是RNA。E~G表示轉(zhuǎn)錄,發(fā)生于細(xì)胞核中,G~B表示翻譯,發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)的核糖體中;蛋白質(zhì)的功能具有多樣性,取決于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性;DNA中堿基對(duì)排列順序具有多樣性,導(dǎo)致DNA具有多樣性;人類的遺傳物質(zhì)是DNA。①E~G的過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄,以DNA一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,故①正確;②G~B的過(guò)程,是以信使RNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體,故②正確;③蛋白質(zhì)具有多種重要功能,取決于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,而蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸b的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,故③正確;④E是DNA,DNA具有多樣性是因?yàn)槊撗鹾塑账?/span>e的排列順序不同,故④錯(cuò)誤;⑤人類的遺傳物質(zhì)是DNA,故⑤正確,故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水時(shí),水分子依次通過(guò)的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁
D.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。敘述正確的是
A.三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中
B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律
D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定具有重要意義.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
B.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞
D.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的核融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_(tái)________________,作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________________功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后,可以_________________。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而_________________了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某動(dòng)物的分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)最初的時(shí)間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)出現(xiàn)在[ ]________中;
(2)與分泌蛋白的加工有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]__________和[ ]_________________;3在分泌蛋白過(guò)程中的作用是_________________;動(dòng)植物細(xì)胞都具有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]___________,它與動(dòng)物細(xì)胞__________有關(guān)。
(3)放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在__________________;
(4)7的外模實(shí)質(zhì)上是___________,由轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的____________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)具有__________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多淡水魚在人工飼養(yǎng)的條件下不產(chǎn)卵,如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內(nèi),可促其產(chǎn)卵,這主要是利用垂體中含有的( )
A.性激素
B.促甲狀腺激素
C.促性腺激素
D.腎上腺素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(a~d代表過(guò)程,A~C代表能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若此草原向森林演替,則這一過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收CO2量將_________(填“大于”、“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。
(2)圖甲中碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入草原群落的途徑是____________(填字母)。圖乙中的A表示_____________________________,B表示________________。
(3)在圖甲的草原生態(tài)系統(tǒng)中,若牧草同化的總能量為M,其中有3/4的能量通過(guò)食物鏈流向牛,則蛇同化的能量最多為_________________。
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