【題目】全球溫室效應(yīng)是由于工業(yè)生產(chǎn)排放過多的溫室氣體造成的．溫室氣體是指（　 　）

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 氟利昂 D. 二氧化氮

【答案】B

【解析】二氧化碳在大氣中含量過多，會導(dǎo)致熱能無法散失到大氣層外，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國于去年開始實(shí)行“單獨(dú)二胎”政策，目的是( )

A．提升人口素質(zhì) B．改變?nèi)丝谛詣e比例

C．調(diào)整人口年齡結(jié)構(gòu) D．進(jìn)一步降低出生率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物原生質(zhì)層是指

A．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器基質(zhì)

B．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜

D．細(xì)胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程或反應(yīng)，發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�

A. 淀粉水解轉(zhuǎn)變成葡萄糖B. 成熟B淋巴細(xì)胞的致敏

C. 葡萄糖分解成乳酸D. RNA聚合酶催化磷酸二酯鍵的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，圖中序號表示生理過程。請回答下列問題：

（1）圖中過程①的場所是____________，過程②表示_____________。

（2）在生長旺盛時(shí)期，植物體內(nèi)過程①③④產(chǎn)生ATP的數(shù)量關(guān)系是①_______③+④(選填“＞”、“＝”或“＜”）。

（3）某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對某植物光合速率和呼吸速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請

分析回答：

①30C時(shí)影響該植物光合作用速率的因素有_______________________。

②根據(jù)表中信息，可推測對該植物生長最有利的一組條件是__________________________。

③第5組實(shí)驗(yàn)中，該植物在35°C時(shí)光合作用實(shí)際固定CO2___________mg·h-1.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示人體反射弧和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)⑤表示________________，結(jié)構(gòu)②表示________________。

（2）圖Ⅰ中結(jié)構(gòu)④處于靜息狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)電位表現(xiàn)為____（填“負(fù)”或“正”）電位。如果施加強(qiáng)刺激于④處，則②處________（填“能”或“不能”）測到膜電位變化。

（3）圖Ⅰ中興奮在反射弧中按______（填“單”或“雙”）向傳遞，原因是由圖Ⅰ中的[ ]________結(jié)構(gòu)決定的。

（4）圖Ⅱ中興奮的傳遞方向是（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）____________________。

（5）重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生抗體，與肌肉細(xì)胞膜（突觸后膜）上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合，使該受體失去功能，患者表現(xiàn)為肌肉收縮無力。此時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)受體被免疫系統(tǒng)當(dāng)作________，在免疫學(xué)上，此類疾病被稱為_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是(　　)

A. ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B. 劇烈運(yùn)動一段時(shí)間產(chǎn)生的乳酸會使A液和C液酸性改變很多

C. ③中的氧濃度小于C液氧濃度

D. C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是

A．圖中+RNA有三方面功能

B．物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體

C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基，其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輸入每一營養(yǎng)級的能量，一部分在生物的呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分用于生物的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物體的有機(jī)物中，一部分隨著遺體殘骸被分解者分解而釋放出來，另一部分則被下一營養(yǎng)級生物攝入體內(nèi)，流入下一營養(yǎng)級。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖，請分析回答以下問題：

（1）圖中A表示____________________，B表示____________________，除了圖中所示，第二營養(yǎng)級同化的能量還有一部分____________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)能量流動的同時(shí)，伴隨著____________________。初級消費(fèi)者和次級消費(fèi)者之間還可以通過__________________發(fā)生聯(lián)系。

（3）能量流動是單向的、不循環(huán)的，原因有①________________________________________________，

②__________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案