【題目】如圖的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH
B.圖一可以得出酶具有高效性
C.圖二ac段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫數(shù)量(濃度)有限
D.圖三可以得出在曲線最低點(diǎn)酶的活性最強(qiáng)
【答案】C
【解析】A、圖一可以是探究不同催化劑效果,其自變量是催化劑量種類(lèi),圖二是探究不同過(guò)氧化氫濃度時(shí)氧氣產(chǎn)生量,自變量是過(guò)氧化氫濃度;圖三表示不同PH值對(duì)酶催化效果,自變量是PH值,A正確;
B、過(guò)氧化氫酶作為催化劑時(shí)比Fe3+催化效果要高,故可以證明酶具有高效性,B正確;
C、在一定的范圍內(nèi),O2產(chǎn)生的速率與H2O2濃度呈正相關(guān),當(dāng)H2O2濃度達(dá)到一定程度時(shí),O2產(chǎn)生的速率不再增加,原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限,C錯(cuò)誤;
D、圖三中曲線最低點(diǎn)時(shí)過(guò)氧化氫量最少,即被催化分解的最多,表明此過(guò)程中酶活性最高,D正確.
所以答案是:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用酶的特性的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞不同運(yùn)輸機(jī)制的示意圖,其中1~10表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖(填“能”或“不能”)進(jìn)入結(jié)構(gòu)2,該事例體現(xiàn)了生物膜具有特點(diǎn);結(jié)構(gòu)2中生成CO2中的氧最終是來(lái)自反應(yīng)物中的 .
(2)若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,7是侵染的細(xì)菌,7進(jìn)入細(xì)胞的方式是 . 進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌最終由細(xì)胞器[8](填細(xì)胞器名稱(chēng))將其水解消滅.
(3)圖中結(jié)構(gòu)1功能可概括為: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)上圖中,屬于植物細(xì)胞的是________,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是________,動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)________。
(2)以上4個(gè)圖中,屬于原核細(xì)胞的是________和________,能進(jìn)行光合作用的是________和________。
(3)C細(xì)胞中只含有的一種細(xì)胞器是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的敘述錯(cuò)誤的是
A. 學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系不可分割
B. 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C. 記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)
D. 學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖)進(jìn)行探究:
①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;
②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎.
下列敘述中,不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電子顯微鏡視野中某細(xì)胞的一部分,試判斷下列關(guān)于該細(xì)胞敘述中,有幾種說(shuō)法是正確的( 。
①結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
②結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時(shí)一定有水生成
③不含磷脂分子的細(xì)胞器是2和3
④此細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是植物細(xì)胞
⑤此細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
⑥此細(xì)胞可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
A.二種
B.三種
C.四種
D.全正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中正確的是
A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè) B. 該氨基酸的分子式為 C14H24O8N4S
C. 該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸 D. 該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳因子組合為Aa的個(gè)體逐代自交3次,在F3代中純合子的比例是( )
A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成熟植物細(xì)胞的主要吸水方式是滲透吸水.某興趣小組為研究滲透吸水做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易滲透吸水裝置如圖甲所示,圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,圖丙所示一紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞被放在30%蔗糖溶液數(shù)分鐘發(fā)生的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性),回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是b側(cè)(大于、小于)a側(cè).
(2)由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在 .
(3)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 , 兩者在物質(zhì)透過(guò)上的差異是 .
(4)若圖丙中⑤的顏色正在逐漸變深,則發(fā)生該現(xiàn)象的內(nèi)部原因是 , 圖丙中紫色分布的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 , 影響色素分布的結(jié)構(gòu)是 , 圖丙②中充滿的液體是 .
(5)若將丙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有 .
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