6．下列關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)和演替的描述，不正確的是（　�。�
A．森林群落中鳥(niǎo)類的分層分布主要與食物的種類有關(guān)
B．人工種植的長(zhǎng)勢(shì)相同的馬尾松林群落不存在垂直結(jié)構(gòu)
C．沙丘上造林說(shuō)明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/td>
D．在群落演替的過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

分析 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)，動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與食物和棲息場(chǎng)所有關(guān)．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．

解答 解：A、動(dòng)物的分層和食物及棲息場(chǎng)有關(guān)，故森林群落中鳥(niǎo)類的分層分布主要與食物的種類有關(guān)，A正確；
B、人工種植的長(zhǎng)勢(shì)相同的馬尾松林群落也有分層現(xiàn)象，也存在垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、沙丘上造林說(shuō)明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋珻正確；
D、在群落演替的過(guò)程中，最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的特征、群落的演替和種間關(guān)系，要求考生識(shí)記群落的特性；識(shí)記群落演替的類型及過(guò)程；掌握群落中的幾種常見(jiàn)的種間關(guān)系，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．ATP與ADP在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果發(fā)生在綠色植物體內(nèi)，①②③代表光合作用，④⑤⑥代表呼吸作用
B．如果在一個(gè)正常生長(zhǎng)的綠色植物體內(nèi)，①過(guò)程總量一定大于⑤過(guò)程總量
C．如果發(fā)生在一個(gè)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，則②釋放的能量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D．如果發(fā)生在一個(gè)穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中，則⑤儲(chǔ)存的能量就是初級(jí)消費(fèi)者的呼吸作用消耗的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近年來(lái)，我國(guó)海域赤潮頻繁發(fā)生，給當(dāng)?shù)貪O業(yè)造成了重大損失．赤潮直接威脅著人類的生存環(huán)境，已經(jīng)成為我國(guó)目前主要的海洋災(zāi)害之一．下列關(guān)于赤潮發(fā)生原因的敘述中，正確的是（　　）
A．赤潮的發(fā)生說(shuō)明海洋生態(tài)系統(tǒng)失去了自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B．赤潮發(fā)生的根本原因是含氟制冷劑大量使用導(dǎo)致臭氧層破壞的結(jié)果
C．工業(yè)廢水、城市生活污水直接排入大海，導(dǎo)致某些浮游生物爆發(fā)性繁殖是赤潮發(fā)生的直接原因
D．空氣中的二氧化碳濃度升高，導(dǎo)致海洋溫度升高，引發(fā)了赤潮的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與大腦皮層功能區(qū)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成年人的大腦通過(guò)脊髓控制排尿?qū)儆诜旨?jí)調(diào)節(jié)
B．夏季蚊子叮咬后感到痛癢是大腦皮層參與下的條件反射
C．大腦皮層H區(qū)發(fā)生功能障礙者聽(tīng)不懂別人的談話
D．語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等是人腦的高級(jí)功能，其中語(yǔ)言功能是人腦特有的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性可能比較低
B．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持依賴于自身的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
C．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成及其演替的部分階段．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若調(diào)查浮葉根生階段該湖泊中鯉魚(yú)的種群密度，應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法；觀察發(fā)現(xiàn)，該湖泊中的草魚(yú)大多數(shù)時(shí)間在近湖底棲息采食，有時(shí)也會(huì)到淺水層活動(dòng)覓食，草魚(yú)的這種位置狀態(tài)叫做種群的空間特征（或隨機(jī)分布）；調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，該湖泊中鰱魚(yú)種群的環(huán)境容納約為50000條，為了維持鰱魚(yú)的持續(xù)生長(zhǎng)，則最大捕撈量約為25000條．
（2）從圖1到圖3所示，湖底群落的演替屬于初生演替．隨著時(shí)間的推移，如果環(huán)境條件適宜，圖中的群落最終將演替到森林階段．在演替的過(guò)程中，其豐富度將會(huì)變大（增大），其抵抗力穩(wěn)定性將會(huì)不斷增強(qiáng)．圖3中從湖岸地面到湖底的生物分布叫做群落的水平結(jié)構(gòu)．
（3）在圖示的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，青蛙屬于消費(fèi)者．在繁殖季節(jié)蛙聲一片，青蛙在雌雄個(gè)體間傳遞的信息類型屬于物理信息．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，圖3階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個(gè)物種．支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下，這些青蛙之間存在著生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于葉綠體和線粒體比較的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同
B．[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過(guò)6層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列人的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．單眼皮與雙眼皮B．卷發(fā)與直發(fā)C．五指與多指D．眼大與眼角上翹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．廣東濕地資源豐富，濕地類型較多，面積大，分布廣，密度高，近數(shù)十年來(lái)，由于對(duì)濕地的盲目開(kāi)墾和不合理利用，對(duì)濕地生物資源過(guò)度開(kāi)發(fā)等原因，不少濕地已遭受到嚴(yán)重的破壞，濕地具有重要的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)功能，有“地球之腎”之稱，必須采取切實(shí)措施保護(hù)和合力利用濕地資源．
（1）濕地被稱為“地球之腎”，具有調(diào)節(jié)水流量、控制土壤侵蝕、凈化水質(zhì)為遷飛的鳥(niǎo)類和多種動(dòng)植物提供棲息地，以及為人類提供休閑娛樂(lè)的環(huán)境等功能．
（2）為了恢復(fù)遭受到嚴(yán)重破壞的濕地，應(yīng)采用工程和生物措施相結(jié)合的方法，還應(yīng)建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能．
（3）在紅樹(shù)林等濕地生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素主要通過(guò)光合作用過(guò)程被固定在有機(jī)物中，并沿著食物鏈進(jìn)行傳遞．
（4）與自然的濕地（如紅樹(shù)林、湖泊）相比，稻田的抵抗力穩(wěn)定性較高．
（5）調(diào)查表明，我國(guó)相當(dāng)一部分湖泊已不同程度富營(yíng)養(yǎng)化，原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過(guò)湖泊自動(dòng)凈化能力的限度，使其制動(dòng)調(diào)節(jié)能力下降．富營(yíng)養(yǎng)化水體中造成魚(yú)類大量死亡的原因有溶氧量下降、有毒物質(zhì)增加等．

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