【題目】如圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）曲線AB段，______（填“細(xì)胞免疫先”或“體液免疫先”或“細(xì)胞免疫和體液免疫同時(shí)”）啟動(dòng)，免疫活性物質(zhì)______會(huì)增多特異性免疫發(fā)揮作用可摧毀大多數(shù)HIV。

（2）B點(diǎn)以后，HIV與T細(xì)胞濃度之間呈反比例關(guān)系，試分析原因：______。

（3）科學(xué)家制備了預(yù)防艾滋病的疫苗，其作用機(jī)理是______。

【答案】細(xì)胞免疫和體液免疫同時(shí) 抗體和淋巴因子 HIV會(huì)破壞更多的T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，HIV大量增殖 引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)

【解析】

艾滋病是因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆?/span>HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷病，HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞，隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤。據(jù)圖分析，在HIV感染人體初期，T細(xì)胞大量增殖后導(dǎo)致HIV病毒濃度下降，之后T細(xì)胞濃度大量減少，而HIV濃度大量增加。

（1）曲線AB段，細(xì)胞免疫和體液免疫同時(shí)啟動(dòng)，免疫活性物質(zhì)抗體和淋巴因子會(huì)增多特異性免疫發(fā)揮作用可摧毀大多數(shù)HIV。

（2）B點(diǎn)以后，HIV與T細(xì)胞濃度之間呈反比例關(guān)系，原因是HIV會(huì)破壞更多的T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，HIV大量增殖。

（3）疫苗的作用是引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.建立沼氣池可提高人類對(duì)光合產(chǎn)物中的能量利用率。

B.沼渣、沼液還田的主要目的是為農(nóng)作物提供有機(jī)物

C.該生態(tài)工程中應(yīng)用了物質(zhì)的良性循環(huán)技術(shù)

D.該生態(tài)工程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了整體性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄酒是葡萄果汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，圖甲為釀制葡萄酒的實(shí)驗(yàn)裝置，在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)裝置中相關(guān)物質(zhì)含量的變化如曲線乙所示，下列敘述不正確的是（　　）

A.為避免雜菌污染，葡萄汁需高壓蒸汽滅菌

B.圖乙中曲線①表示裝置甲中O2濃度的變化

C.圖乙中曲線②表示裝置甲中酒精濃度的變化

D.用裝置甲發(fā)酵時(shí)，需定時(shí)打開(kāi)閥b釋放CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)學(xué)者克里斯琴在對(duì)某種野外鼠類研究時(shí)發(fā)現(xiàn)內(nèi)分泌系統(tǒng)也能調(diào)節(jié)自身種群密度，下圖是該調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）野外調(diào)查該鼠類種群密度應(yīng)采用__________法。圖示B、C是與種群密度變化直接相關(guān)的種群特征，它們分別是：___________________________。

（2）根據(jù)上圖來(lái)看，內(nèi)分泌系統(tǒng)中參與調(diào)節(jié)的重要器官A應(yīng)是______________。激素調(diào)節(jié)該鼠類種群密度的機(jī)制是______________，該機(jī)制也是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，野外該鼠類的部分種群會(huì)將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群，引起相同的生態(tài)效應(yīng)。由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中______________________離不開(kāi)信息傳遞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲種群與乙種群存在生殖隔離。隨時(shí)間變化，甲、乙種群個(gè)體數(shù)量比的變化曲線如圖所示。據(jù)此可以得出的結(jié)論是（　　）

①甲、乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

②C點(diǎn)之前甲種群的增長(zhǎng)速率大于乙種群

③D點(diǎn)時(shí)，乙種群數(shù)量達(dá)到K值

④甲、乙兩種群之間不存在基因交流

A.①④B.②③C.①②D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律，某生物興趣小組用該植物的純種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，興趣小組內(nèi)進(jìn)行了討論和交流，對(duì)該植物的花色遺傳最后得出了如下解釋:

①由一對(duì)基因（A、a）控制的，但含a的雄配子（花粉）部分不育；

②由多對(duì)基因共同控制的（A、a，B、b，C、c……）。

（1）如果假設(shè)①正確，上述實(shí)驗(yàn)F1紫花植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是________。

（2）為驗(yàn)證上述①②假設(shè)，該小組一致同意對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)兩種假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

假設(shè)①：（F1♀）子代表現(xiàn)型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。

假設(shè)②：（F1♀）子代表現(xiàn)型及比例為________________________________________，（F1♂）子代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。

如果實(shí)驗(yàn)證明假設(shè)②是正確的，則上述實(shí)驗(yàn)F2中的紫花植株中純種占__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，在氧濃度為a時(shí)(　 　)

A. 酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B. 2/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸

C. 1/3的葡萄糖用于無(wú)氧呼吸D. 酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼴鼠的毛色受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的等位基因（A 和 a，B 和 b）控制。用黃色（A 控 制）鼴鼠與黑色（B 控制）鼴鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，鼴鼠毛色遺傳符合____________定律。

（2）寫(xiě)出親本的基因型：黃色鼴鼠_____________________，黑色鼴鼠____________。

（3）F2 中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現(xiàn)型及比例為____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生淀粉酶，進(jìn)而催化胚乳中淀粉水解。欲探究植物激素GA促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理，實(shí)驗(yàn)小組利用GA和大麥種子（種子縱切面模式圖如圖）做了如下表所示實(shí)驗(yàn)。

組別

實(shí)驗(yàn)處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

第1組

第2組

第3組

第4組

完整種子

去胚

去胚+GA

去胚、去糊粉層+GA

胚乳中淀粉是否水解

水解

不水解

水解

不水解

（1）大麥種子萌發(fā)時(shí)，細(xì)胞呼吸消耗淀粉徹底水解的產(chǎn)物________。大麥種子與油料種子花生相比，后者耗氧量很高的原因是__________________________________________。淀粉酶降低了淀粉水解的活化能，活化能是分子__________________________________。

（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，大麥種子萌發(fā)時(shí)GA的產(chǎn)生部位是_________，運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>___________誘導(dǎo)其合成淀粉酶。

（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_______________________________________。

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