【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，它不是其組分的簡(jiǎn)單堆砌，而是通過組分間結(jié)構(gòu)和功能的密切聯(lián)系形成的統(tǒng)一整體，以下有關(guān)下圖細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.圖中②在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用

B.圖中⑧與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C.若該細(xì)胞能分泌某種消化酶，則這種消化酶的修飾加工是由圖中的④和⑦共同完成的

D.圖中①的化學(xué)組成與染色體相似

【答案】D

【解析】

分析圖示可知，圖中各結(jié)枃名稱：①核糖體，②細(xì)胞膜，③中心體，④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑥線粒體，⑦高爾基體，⑧核仁，⑨核膜。

A、②細(xì)胞膜在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞過程中起決定性作用，A正確；

B、⑧核仁的功能是與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān)，B正確；

C、消化酶是分泌蛋白，加工修飾在④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體，C正確；

D、核糖體的成分是蛋白質(zhì)和RNA，而染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析以下相關(guān)說法正確的是 （ ）

A. 線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的疏水頭部和嵌入膜內(nèi)的親水尾部組成

B. 將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用

C. 用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因僅是兩個(gè)結(jié)構(gòu)的大小不同

D. 線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、丙酮酸、葡萄糖、ATP、核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中編號(hào)a～g的圖像是顯微鏡下某植物(2n＝24)減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。

(1)取該植物解離后的花藥，用鑷子捏碎后置于載玻片上，滴加________染色，加上蓋玻片，壓片后做成臨時(shí)裝片。在光學(xué)顯微鏡下，觀察細(xì)胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布，以此作為判斷該細(xì)胞所處分裂時(shí)期的依據(jù)。

(2)若將上述全部細(xì)胞圖像按減數(shù)分裂的時(shí)序進(jìn)行排序，則最合理的順序?yàn)椋篴→________→f(填圖中英文字母)。

(3)上述細(xì)胞分裂圖像中，具有同源染色體的細(xì)胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細(xì)胞中，同源染色體________，位于同源染色體上的等位基因會(huì)隨著______的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致________。

(4)圖g中的細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂時(shí)期是________期，該細(xì)胞中有________條姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，常在植物中提取。疫苗和抗體制備的流程如下圖：

(1)過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用的工具酶是_____________________________。

(2)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過兩次篩選，方法分別是用____________________和用專一抗體檢測(cè)。

(3)過程⑦的實(shí)驗(yàn)技術(shù)名稱是動(dòng)物細(xì)胞融合，該過程特有的誘導(dǎo)方法__________________________。

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的________________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率表示，Pn）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A. 與11：00時(shí)相比，13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B. 14:00后葉片的Pn下降，導(dǎo)致植株體內(nèi)有機(jī)物的量開始減少

C. 17:00后葉片的Ci快速上升，導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D. 葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)法囊藻（一種海藻）的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同，圖中陰影部分代表法囊藻細(xì)胞液中的各種離子濃度，空白部分代表海水中的各種離子濃度。下列說法錯(cuò)誤的是

A.法囊藻細(xì)胞內(nèi)K+和Cl一含量較高，而Ca2+和Mg2+含量較低表明細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性

B.Na+、K+和Cl一進(jìn)入法囊藻細(xì)胞及Ca2+和Mg2+出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C.主動(dòng)運(yùn)輸能保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.法囊藻細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量導(dǎo)致了細(xì)胞內(nèi)外離子濃度的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)4種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 糖尿病患者體內(nèi)，血漿中A的濃度高于正常值B. 植物細(xì)胞中，F可能是纖維素

C. C→G的過程能產(chǎn)生水D. 病毒中的H是DNA或RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性。從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_________________________________________________。

(2)細(xì)胞通過膜蛋白A以__________方式吸收Na＋等，該過程要消耗由圖1中的__________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的ATP，如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用__________染液染色觀察。

(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有__________功能。

(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表 示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí)，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是(　　)

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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