【題目】小鼠的毛色有黑色、白色、黃色、胡椒面色(如圖)等幾種,由非同源染色體上的兩對基因控制且基因均位于常染色體上,基因座位I為基因Aa,其中A控制黑色素形成,其等位基因a不能控制形成黑色素,aa的小鼠白化;蜃II與信號肽(ASP)合成有關(guān),ASP作用于毛囊黑素細胞受體后可使黑色素轉(zhuǎn)化為黃色素;蜃虎蚩赡艿幕蛉缦拢

b基因:不能表達出有活性的ASP分子

Bvy基因:能持續(xù)表達出有活性的ASP分子

BY基因:能持續(xù)表達出有活性的ASP分子,純合個體胚胎期死亡

B基因:毛發(fā)生長周期的第4-6天集中表達出有活性的ASP,第6天以后停止表達;卮鹣铝袉栴}。

1BY、Bvy、b均由B基因突變產(chǎn)生,說明基因突變具有_________的特點,比較幾種基因的作用可知,Bvy基因?qū)?/span>______基因為顯性。顯性等位基因胡椒面色小鼠毛發(fā)生長情況因與隱性等位基因的差異既可能體現(xiàn)在基因能否控制合成______,也可能與基因表達受到正;虍惓U{(diào)控有關(guān)。

2)在小鼠種群中,胡椒面色小鼠基因型有_________種,從基因表達的角度分析,胡椒面色小鼠毛發(fā)出現(xiàn)末梢黑色、中間黃色、基部黑色的原因是__________________。

3)用一只純合黃色雄鼠與一只胡椒面色雌鼠雜交得到F1,F12只黃色雄鼠、6只黃色雌鼠,F1雌雄小鼠相互交配得到F2,F2中出現(xiàn)黑色、白色、黃色、胡椒面色4種毛色的小鼠。則親本的基因型為____________F12只雄鼠的基因型可能均為_____________。

【答案】不定向性 Bb 有活性的產(chǎn)物(蛋白質(zhì)) 4 胡椒面色小鼠毛發(fā)生長周期的前3B基因不表達,第4~6B基因集中表達,6天后B基因停止表達 AABvyBvyAaBb AaBvyb

【解析】

根據(jù)題干分析“A控制黑色素形成,其等位基因a不能控制形成黑色素,aa的小鼠白化,結(jié)合圖形分析胡椒面色小鼠的毛發(fā),底部是黑色,中間為黃色,頂部是黑色,要表達出黑色的性狀,基因型只能是A_B_。

1)復(fù)等位基因是基因突變不定向性的結(jié)果;根據(jù)題干信息當BvyBb共存時,小鼠體內(nèi)可以持續(xù)產(chǎn)生有活性的ASP分子,所以BvyBb基因為顯性;顯性等位基因和隱性等位基因的差異體現(xiàn)在基因能否控制合成有活性的產(chǎn)物(蛋白質(zhì)),也可能與基因表達受到正;虍惓U{(diào)控有關(guān)。

2)胡椒面色小鼠的基因型是A_BBA_Bb,共4種。胡椒面色小鼠毛發(fā)生長周期的前3B基因不表達,不能合成ASP,毛發(fā)中形成黑色素,長出的末梢呈黑色;第4~6B基因集中表達出有活性的ASP,ASP使A基因控制合成的黑色素轉(zhuǎn)化為黃色素,毛發(fā)中間呈黃色;6天后B基因停止表達,不能合成ASP,毛發(fā)中形成黑色素,毛發(fā)基部呈黑色。

3)純合黃色雄鼠基因型只能是AABvyBvy,胡椒面色雌鼠的基因型是A_B_,則F1小鼠基因型為A_Bvy_,F1雌雄小鼠相互交配,F2中出現(xiàn)黑色(A_bb)、白色(aa_ _)、黃色、胡椒面色4種顏色的小鼠,所以F1小鼠中應(yīng)該有ab基因,所以母本為AaBbF1中黃色雄鼠的基因型為AAvyB、AaBvyBAABvyb、AaBvyb四種,但由于如果兩只雄鼠的基因型都是AABvyBAaBvyBAABvyb時,后代不能出現(xiàn)4種性狀,故兩只雄鼠的基因型相同就只能都為AaBvyb。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CRISPR-Cas9是大腸桿菌等細菌在長期演化過程中形成的一種適應(yīng)性免疫防御系統(tǒng),可用來對抗入侵的部分病毒(DNA)及外源DNA.其原理是由一條單鏈向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。CRISPR--Cas9基因編輯技術(shù)是通過設(shè)計向?qū)?/span>RNA20個堿基的識別序列,可以對目標DNA上幾乎任何一個位置進行刪除或添加特定的DNA片段,如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.大腸桿菌等細菌細胞內(nèi)能合成與入侵病毒(DNA)及外源DNA互補的RNA序列

B.識別序列形成雜交區(qū)的過程與轉(zhuǎn)錄過程的堿基配對方式相同

C.Cas9能專一性破壞雙鏈DNA分子中堿基之間的氫鍵來切割DNA分子

D.在被切割后的目標DNA中添加特定的DNA片段需要DNA連接酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸,一種植物生長調(diào)節(jié)劑)的作用模式圖(+表示促進,表示抑制),下列分析正確的是(

A.激素甲可以促進果實的發(fā)育和成熟

B.用水浸泡種子可降低激素乙的含量,促進萌發(fā)

C.激素乙和細胞分裂素具有協(xié)同作用

D.生產(chǎn)中誘導(dǎo)單性結(jié)實常用丙而不用NAA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳酸酐酶由一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子構(gòu)成,是紅細胞內(nèi)一種重要的蛋白質(zhì),在CO2的運輸中具有重要意義。在人體組織中,該酶催化CO2與水結(jié)合生成H2CO3,H2CO3解離為HCO3-,從紅細胞運出。在肺部,該酶催化反應(yīng)向相反方向進行(如下所示)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.碳酸酐酶催化的反應(yīng)速率受到CO2的擴散速率限制

B.碳酸酐酶對維持血漿和細胞中的酸堿平衡有作用

C.碳酸酐酶可催化上述反應(yīng)朝不同方向進行,因此不具有高效性

D.鋅離子參與酶的組成,說明無機鹽離子對于維持生命活動有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某部位的突觸示意圖,下列敘述正確的是(

A.圖示的突觸后膜為樹突膜

B.圖示最多包含3個神經(jīng)元

C.圖示興奮的傳遞方向為③

D.圖示以主動運輸方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近。請分析回答下列問題:

(1)腐乳一直受到人們的喜愛,其生產(chǎn)工藝如下:

豆腐塊長滿菌絲的豆腐→加鹽腌制加鹵湯裝瓶→密封腌制

①研究證明,a過程有多種微生物參與,其中起主要作用的是___________;現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴格無菌條件下,將優(yōu)良菌種直接接種在豆腐上,其目的是______________________。

②豆腐塊相當于微生物培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基,該“培養(yǎng)基”含有的營養(yǎng)成分有水、無機鹽____________、______________________。豆腐塊長滿菌絲體后,b過程加的囟湯內(nèi)中有酒和香辛料,加酒和香辛料的目的是:一方面_____________;另一方面_____________。

(2)制作泡菜時所用鹽水要煮沸,其目的是_____________。冷卻后的鹽水加人少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是_________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:

1)圖中①過程是_____________,⑤過程是_____________,⑥代表的物質(zhì)是_____________

2)血糖含量正常的范圍是_____________g/L。

3)小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是_____________。

4)④代表_____________,在這種情況下尿量比正常人_____________

5)能夠抑制②分解的激素是_____________,該激素的生理作用是__________________________。人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生各種激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,原因是__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果膠酶能分解果膠質(zhì),廣泛應(yīng)用于果汁和果酒的澄清,果膠酶的制備及固定化分為以下四個步驟:

1)果膠分解菌的初篩:取霉變生菌的橘皮置于三角瓶的培養(yǎng)液中振蕩培養(yǎng)獲得菌懸液,配制以_______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基,為避免菌懸液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行_________處理,之后將處理后的菌液涂布在培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)72h。為了證明該培養(yǎng)基確實有選擇作用,可設(shè)置__________作為對照組。

2)果膠分解菌的復(fù)篩:剛果紅能與果膠等多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,將篩選得到的菌株接種到加入剛果紅的培養(yǎng)基中,可以從______、______的菌落中選擇出菌體繁殖能力強且果膠酶活性高的菌種。

3)果膠酶的提取與純化:利用菌株L制備果膠酶的流程如圖,其中實驗、b、c代表不同的分離方法:

①a代表的方法是________;b利用不同蛋白質(zhì)在不同鹽濃度條件下溶解度不同能使酶從雜蛋白中析出,該方法稱為________c能除去樣品中的_________

②果膠酶的活力可用_____________表示。

③粗酶液可以用凝膠色譜法分離相對分子量不同的蛋白質(zhì),裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因為_____________。

4)果膠酶的固定化:使用固定化酶與使用游離酶相比,優(yōu)點是_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. 吞噬細胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)

B. 效應(yīng)B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原

C. T細胞只參與細胞免疫,不參與體液免疫

D. 二次免疫的特點是更快、更強,原因主要是記憶細胞會快速產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案