【題目】下列關于真核生物有氧呼吸的敘述,正確的是(

A.有氧呼吸產(chǎn)生[H]的場所是線粒體基質

B.氧氣參與有氧呼吸第二、三階段

C.有氧呼吸第三階段合成ATP最多

D.釋放的能量大部分轉移到ATP

【答案】C

【解析】

有氧呼吸總反應方程式:6O2+C6H12O6+6H2O 6CO2+12H2O+能量。

有氧呼吸可以分為三個階段:

第一階段:在細胞質的基質中。

反應式:C6H12O6(葡萄糖) 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP);

第二階段:在線粒體基質中進行。

反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量(2ATP);

第三階段:在線粒體的內膜上。

反應式:24[H]+6O2 12H2O+大量能量(34ATP);

A、有氧呼吸在第一階段和第二階段產(chǎn)生[H],其場所是細胞質基質和線粒體基質,A錯誤;

B、氧氣參與有氧呼吸第三階段,B錯誤;

C、有氧呼吸第三階段合成ATP最多,C正確;

D、釋放的能量大部分以熱能的形式散失,一小部分轉移到ATP中,D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮型神經(jīng)遞質多巴胺參與動機與獎賞、學習與記憶、情緒與智商等大腦功能的調控,毒品可卡因能對大腦造成不可逆的損傷。如圖是突觸間隙中的可卡因作用于多巴胺轉運體后干擾人腦神經(jīng)沖動傳遞的示意圖(箭頭越粗表示轉運速率越快,反之則慢)。請回答下列問題:

(1)多巴胺合成后儲存在突觸小體的________中,多巴胺________(填“是”或“不是”)通過多巴胺轉運體的協(xié)助釋放到突觸間隙中的。

(2)據(jù)圖分析,多巴胺發(fā)揮作用后的正常去路是________,毒品可卡因會導致大腦“獎賞”中樞持續(xù)興奮而獲得愉悅感,其作用機制是________

(3)細胞內的某些信號會使膜上的多巴胺轉運體內吞,進而被________(結構)吞噬消化。若過多的多巴胺轉運體內吞會導致小鼠大腦“獎賞”中樞的興奮性________(填“增強”或“減弱”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘿卜條質量變化與蔗糖溶液濃度的關系如圖所示。把相同的新鮮蘿卜條放入a、b、c 三個不同濃度的蔗糖溶液中,下列分析正確的是

A. 若溶液濃度為a,蘿卜條的質量將會減少

B. 若溶液濃度為b,水分子不會進出蘿卜細胞

C. 若溶液濃度為c,蘿卜細胞將發(fā)生滲透失水

D. 一段時間后,在c濃度溶液中的蘿卜細胞液滲透壓最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中隨機抽出1000個個體,其中基因型為AA的個體180個,Aa的個體780個,aa的個體40個,則A基因和a基因的基因頻率分別是(

A.18%、82B.36%、64

C.57%、43D.92%、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注.請回答下列問題:

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識別序列及切割位點

(1)用圖中質粒和目的基因構建重組質粒,應選__________兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過DNA連接酶作用后獲得重組質粒.為了擴增重組質粒,需將其轉入處于_____態(tài)的大腸桿菌.

(2)為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加___平板上長出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中___

(3)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個堿基對序列為 _______,對于該部位,這兩種酶 ______(填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開.

(4)若用Sau3AI切圖1質粒最多可能獲得______種大小不同的DNA片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解,下列相關敘述正確的是(

A. b過程發(fā)生了脫分化,在此過程中細胞的分裂能力和全能性降低

B. c過程發(fā)生了再分化,是細胞內基因選擇性表達的結果

C. d過程只需要在胚狀體外包裹一層人工種皮即可制成人工種子

D. 通過圖中“人工種子”繁殖后代的方式屬于有性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下群落演替,屬于初生演替的是(
A.火災過后的草原上的演替
B.過量砍伐后的森林上的演替
C.棄耕的農(nóng)田上的演替
D.裸巖上的演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓是一種陰生植物,適當遮光有利于提高草莓的光合效率。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。選取生長狀況相似的二葉期草莓幼苗若干,均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內光強為自然光強1/3左右)進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉,測得其凈光合速率在一天中的變化如圖甲所示;測得草莓固定CO2的效率和CO2補償點如圖乙所示。請回答:

1)對照組草莓11時與9時相比,C5含量______。

2)實驗組有機物累積總量顯著______對照組,判斷依據(jù)為______。該結果并不支持“遮光會提高草莓光合作用效率”的結論,可能的原因是______

3)根據(jù)圖乙結果,實驗組利用CO2的效率降低,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致______

4)某同學推測,適當遮光可能導致葉綠素含量增加,以適應弱光環(huán)境。請設計實驗驗證該同學的推測是否正確,請寫出簡要的實驗思路:______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某高等植物葉肉細胞內發(fā)生的細胞呼吸和光合作用的部分過程,分別用①~⑤表示。請回答:

1)①過程發(fā)生的場所是______

2)圖中屬于光合作用過程的有______(填序號),光反應可以為______(填序號)提供[H]ATP。

3)光合作用所需CO2濃度降低時,短時間內C5含量將______。

4)在細胞呼吸過程中,C3代表的物質是______。

5)能產(chǎn)生[H]的過程有______(填相關序號)。

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