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下列有關酶的實驗中自變量的敘述，不正確的是（ ）

A. 鑒定酶的化學本質是蛋白質的實驗中，自變量是待測酶溶液和已知蛋白液

B. 驗證酶的高效性的實驗中，自變量是與底物相對應的酶溶液

C. 驗證酶的專一性的實驗中，自變量是不同種類的酶或不同的底物

D. 探究酶的最適溫度的實驗中，自變量是不同溫度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強度裝置（氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的相對變化量）．在不同光質條件下光照1小時后氧氣的濃度變化相對量如下表：
組  別123456789
光  質自然光紅光藍光橙光紫光黃光靛光綠光無光
O2相對變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注：O2相對變化量，+表示增加，-表示減少
（1）該實驗的目的探究光質（光的顏色或光的波長）對光合作用強度的影響，第9組的作用是既可作為對照組又可作為測其呼吸作用的組，實驗中加入NaHCO3溶液的作用是提供（光合作用需要的）CO2．
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體（線粒體/葉綠體），如果由綠光突然轉換為紅光，則此時刻其葉肉細胞中C5的濃度將增加．
（3）在黃光條件下，該植物經過1小時光合作用，產生氧氣總量相對值是7，此時發(fā)生在類囊體薄膜上的物質轉變是水的光（分）解、[H]與ATP的合成．
（4）根據此實驗，在大棚種菜時需要用無色的玻璃．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

神經元之間的興奮傳遞是通過突觸進行的，突觸的結構如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.圖中顯示了神經遞質釋放進入突觸間隙的過程

B.神經遞質不是細胞的結構物質和能源物質，而是一種信息分子

C.神經遞質通過與突觸后膜上的特異性受體的結合引起突觸后膜上電位的變化

D.刺激B的某一部位，一段時間以后A上可以檢測到膜電位的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示信息在神經細胞中的傳遞規(guī)律，圖2是圖1某結構的放大圖。對其中的認識有誤的是（ ）

A. 結構①是樹突，結構②可能是樹突膜

B．結構④中所含物質釋放的方式是胞吐

C．在X處給予一個強刺激后，出現Na+內流

D．結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學使用相關試劑的情況如表所示(“+”表示使用，“-”表示未使用)，其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為（ ）

A．①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關唾液淀粉酶敘述正確的是（ ）

①唾液淀粉酶從細胞釋放到口腔不穿過生物膜

②唾液淀粉酶被吞咽入胃依然能消化淀粉分解

③唾液淀粉酶的空間結構與其功能密切相關

④雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與其反應呈紫色

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項檢測方法可以測定神經纖維上的靜息電位（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中所用材料、試劑與顏色反應的對應關系中，不正確的是（ ）

選項
 

材料
 

試劑和儀器
 

實驗目的
 

顏色
 

A
 

口腔上皮細胞
 

臺盼藍，顯微鏡
 

檢測細胞的死活
 

死細胞被染成藍色，活細胞不著色
 

B
 

洋蔥鱗片葉內表皮細胞
 

吡羅紅甲基綠染色劑，酒精燈、顯微鏡
 

觀察DNA和RNA在細胞中的分布
 

細胞核染成綠色，細胞質染成紅色
 

C
 

花生種子勻漿
 

蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡
 

檢測脂肪
 

橘黃色
 

D
 

口腔上皮細胞
 

健那綠染液，顯微鏡
 

觀察線粒體的形態(tài)和分布
 

線粒體為藍綠色，
細胞質基質接近無色
 

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在蛋白質溶液中加入蛋白酶，一段時間后，再加入雙縮脲試劑，其結果是 （ ）

A. 產生氣泡 B．溶液呈藍色

C.溶液呈紫色 D.產生磚紅色沉淀

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