A. | Na+進入液泡的方式是協(xié)助擴散 | |
B. | 該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性 | |
C. | 液泡膜上水分子的擴散只能單向進行 | |
D. | 液泡膜與細胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層 |
分析 本題關(guān)鍵要從題中獲取信息,題中指出“細胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡”,這完全符合主動運輸?shù)奶攸c,從而增大了細胞液的濃度,是植物細胞的吸水能力增強,而適應(yīng)鹽堿環(huán)境.
解答 解:A、細胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運輸Na+,說明Na+運輸方式是主動運輸,A錯誤;
B、由于該載體蛋白的作用,液泡內(nèi)Na+濃度增大,有利于吸水,從而提高了植物的耐鹽性,B正確;
C、液泡膜上水分子的擴散是雙向進行的,C錯誤;
D、液泡膜、細胞膜及這兩層膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查無機鹽運輸?shù)姆绞郊皩毎淖饔茫庠诶眯虑榫翱疾榭忌@取信息、分析信息的能力,以及所學(xué)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴散 | B. | 易化擴散 | C. | 主動轉(zhuǎn)運 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達,但與環(huán)境無關(guān) | |
B. | 細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化和專門化,提高細胞代謝的效率 | |
C. | 細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生變化 | |
D. | 動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能發(fā)生免疫反應(yīng)的抗原都是外來異物 | |
B. | HIV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病 | |
C. | 青霉素屬于一種在非特異性免疫中發(fā)揮作用的免疫活性物質(zhì) | |
D. | 抗體除存在于內(nèi)環(huán)境中,還存在于某些外分泌液中,如乳汁中 |
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