【題目】如圖是不同物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，甲﹣戊為不同物質(zhì)的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（　�。�

甲：性激素進入組織細胞；
乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；
丙：植物根毛細胞吸收水分
�。喝说男∧c粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；
戊：神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位．
A.甲和乙都涉及的圖有①、③
B.丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C.乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥
D.丁和戊都涉及的圖有③、⑤

【答案】C
【解析】A、性激素進入組織細胞屬于自由擴散，只涉及圖①、③、⑤；葡萄糖進入人成熟的紅細胞屬于協(xié)助擴散，只涉及圖②、③、⑥，A不符合題意；

B、植物根毛細胞吸收水分是自由擴散，可以用①、③、⑤表示，人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，用②、④、⑥表示，B不符合題意；

C、葡萄糖進入人成熟的紅細胞和神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位是協(xié)助擴散，用②、③、⑥表示，C符合題意；

D、人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，用②、④、⑥表示；Na+內(nèi)流形成動作電位是協(xié)助擴散，用②、③、⑥表示，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過植物體細胞雜交獲得一個雜種植株，需要的步驟是(　　)

A. 分離原生質(zhì)體→誘導原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

B. 分離原生質(zhì)體→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

C. 獲取細胞→原生質(zhì)體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D. 獲取細胞→原生質(zhì)體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細菌能產(chǎn)生一種毒性肽，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后得到4種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）。則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)為：

A. 4 B. 3 C. 5 D. 2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動物受精卵做下列三個實驗。以下實驗不能說明的是（　�。�

A. 提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細胞質(zhì)的細胞核不能生存

B. 去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細胞核的細胞質(zhì)也不能存活太久

C. 給去核的細胞重新移入細胞核，細胞能正常生活，說明細胞只有保持完整性才能進行正常的生命活動

D. 實驗說明，細胞核是細胞的控制中心，細胞質(zhì)是細胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在實驗條件下，矮牽牛葉片細胞能發(fā)育成完整植株。這說明該細胞具有（ ）

A. 多樣性 B. 統(tǒng)一性 C. 特異性 D. 全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎，過濾制得提取液，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究，得到如圖甲、乙所示的實驗結(jié)果．下列分析錯誤的是（　�。�

A.圖甲中兩支試管內(nèi)加入的H2O2的濃度和量都屬于無關變量
B.若將圖甲中的蘿卜提取液換成等量新鮮肝臟研磨液，則O2產(chǎn)生總量明顯增多
C.圖乙中引起A，B曲線出現(xiàn)差異的原因可能是溫度不同
D.過氧化氫酶可保存在低溫、pH為7的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性．控制它們的三對基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上不會出現(xiàn)的是（ ）

A．8種表現(xiàn)型

B．高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1

C．紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1

D．紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜的基本支架是（ ）

A. 蛋白質(zhì)雙分子層 B. 磷脂雙分子層

C. 糖被 D. 蛋白質(zhì)單分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁為神經(jīng)系統(tǒng)的相關組成，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖甲A，B表明突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體、樹突等相接觸，共同形成突觸
B.圖乙中⑤的本質(zhì)為組織液，如果⑤中Na+濃度增加，則⑥興奮時動作電位增大
C.在圖丙中c處給予適宜強度刺激（bc=cd），則b處檢測到膜外電位由正變?yōu)樨摫萪、e要更快，且a處不能檢測到電位變化
D.刺激圖丁中與神經(jīng)中樞之間的傳入神經(jīng)，可驗證興奮能在神經(jīng)纖維上能雙向傳導，而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞

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