【題目】某小鼠的基因型為Tt,圖甲為小鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為小鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析并回答:
(1)產(chǎn)生圖甲細(xì)胞的小鼠的性別是_________圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是________________________。
(2)圖乙中出現(xiàn)DE、JK的原因是_______________________;圖乙_________時(shí)期(填羅馬數(shù)字)代表受精作用過(guò)程,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________________的功能。
(3)圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是_____________段內(nèi)(填字母),圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因最可能是_________________。
【答案】雌性 (第二)極體和卵細(xì)胞 著絲點(diǎn)分裂 Ⅱ 進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 EF 減數(shù)第一次分裂前期同源染色體中的非姐妹染色單體交叉互換
【解析】
分析甲圖:甲圖細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,染色體1與2上的基因T與t的出現(xiàn)可能是交叉互換或基因突變。
分析乙圖:乙圖表示某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線(xiàn),Ⅰ表示減數(shù)分裂,Ⅱ表示受精作用,Ⅲ表示有絲分裂。
(1)圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱(chēng)為次級(jí)卵母細(xì)胞,由此可推知其所在家鼠的性別為雌性。圖甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是(第二)極體和卵細(xì)胞。
(2)圖乙中出現(xiàn)DE、JK段染色體數(shù)目加倍的原因是因?yàn)橹z點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離。過(guò)程Ⅱ染色體數(shù)目加倍是因?yàn)槭芫饔茫芫珪r(shí)雌雄配子需要相互識(shí)別,所以該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能。
(3)已知甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,位于圖乙的EF段;染色體1和2的相同位置上的基因應(yīng)該相同,但是卻出現(xiàn)了t和T,可能是發(fā)生了基因突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換,由于基因突變的頻率較低,且小鼠的基因型為Tt,所以最可能是減數(shù)第一次分裂前期同源染色體中的非姐妹染色單體交叉互換。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的一生中,睡眠大約占到了三分之一的時(shí)間,睡眠能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、恢復(fù)體力和增強(qiáng)抵抗力。研究發(fā)現(xiàn),睡眠主要依靠腦部多個(gè)腦區(qū)的胞外腺苷水平來(lái)調(diào)節(jié)。
(1)腺苷由1分子的腺嘌呤和1分子的_______組成。神經(jīng)元胞內(nèi)的ATP主要來(lái)自________(細(xì)胞器)。
(2)依賴(lài)膜蛋白擴(kuò)散到胞外的ATP在相關(guān)酶的催化下脫去____個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺苷。胞外腺苷作用機(jī)制類(lèi)似于神經(jīng)遞質(zhì),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的腺苷受體(R)發(fā)生結(jié)合后會(huì)通過(guò)降解來(lái)滅活,以防止_____。
(3)神經(jīng)元細(xì)胞膜上常見(jiàn)的R有R1和R2兩種?Х纫蚴窍佘疹(lèi)似物,可能與某種R結(jié)合,但并不引起腺苷相應(yīng)的效應(yīng)。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠,對(duì)照組用生理鹽水處理。測(cè)定小鼠覺(jué)醒時(shí)間,結(jié)果如下圖所示。
注:箭頭對(duì)應(yīng)時(shí)刻為處理時(shí)刻。
①R1、R2基因敲除小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與野生型相比,_______________,因此可推測(cè)咖啡因通過(guò)與_______結(jié)合發(fā)揮作用。
②咖啡、茶、可樂(lè)等飲料中均含有咖啡因,有些人喜歡用這些飲料來(lái)“提神”,以緩解睡意。請(qǐng)解釋咖啡因的“提神”機(jī)理:______。
③咖啡因雖可“提神”,但不能過(guò)度飲用,這是由于咖啡因需要一定時(shí)間才能完成降解,過(guò)度攝入咖啡因就會(huì)引起______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體西瓜幼苗(X)經(jīng)秋水仙素處理后會(huì)成長(zhǎng)為四倍體植株(Y),下列關(guān)于該過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期
B. 低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y,其原理與秋水仙素作用原理相同
C. 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高
D. 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有4個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)家系中,甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。已知這兩種遺傳病分別受一對(duì)基因控制,并且控制這兩種病的致病基因位于不同對(duì)同源染色體上。則Ⅱ—3與Ⅱ—4結(jié)婚后生出一個(gè)患病孩子的概率是( )
A.1/27B.2/27C.8/27D.19/27
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題。
(1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
①?gòu)牟《局蟹蛛x得到的物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—,將物質(zhì)A加入到試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定,產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是__________過(guò)程,該過(guò)程需要添加的酶是___________,原料是____________。
②將提純的產(chǎn)物X加入到試管乙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是________,試管乙中模擬的是__________過(guò)程。
(2)科學(xué)家已經(jīng)證明了密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。
①根據(jù)理論推測(cè),mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成______種排列方式,實(shí)際mRNA上決定氨基酸的密碼子共有______種。
②第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子:UUU。1959年,科學(xué)家M.W.Nirenberg和H.Matthaei用人工合成的只含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了只由苯丙氨酸組成的多肽,這里的一定條件應(yīng)是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A(C2H4)是基本的有機(jī)化工原料,由A制備聚丙烯酸甲酯(有機(jī)玻璃主要成分)和肉桂酸的合成路線(xiàn)(部分反應(yīng)條件略去)如下圖所示:
已知:+CH2=CH-R+HX(X為鹵原子,R為取代基)
回答下列問(wèn)題:
(1)B中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)是_____;反應(yīng)①的反應(yīng)條件是_______;⑥的反應(yīng)類(lèi)型是_____。
(2)肉桂酸的化學(xué)式為_______;
(3)由C制取D的化學(xué)方程式為__________。
(4)肉桂酸的同分異構(gòu)體中能同時(shí)滿(mǎn)足下列條件:①苯環(huán)上有兩個(gè)取代基且苯環(huán)上的一氯代物有兩種②能發(fā)生銀鏡反應(yīng),③能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。請(qǐng)寫(xiě)出符合上述要求物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:________。
(5)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并結(jié)合信息:
設(shè)計(jì)由A制備B的合成路線(xiàn)(無(wú)機(jī)試劑任選),填入下列方框中______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生進(jìn)行葉綠體中色素的提取離實(shí)驗(yàn)時(shí),得到如圖所示結(jié)果。分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是( )
A.濾液細(xì)線(xiàn)觸及層析液
B.研磨時(shí)未加入SiO2
C.研磨時(shí)未用無(wú)水乙醇提取
D.實(shí)驗(yàn)選擇了黃色葉片為材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,圖3為某同學(xué)制備的凝膠珠圖片。回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌的活化是指 _____________________________。
(2)圖1中X溶液為_____,其作用是使______________________。
(3)圖1中制備的凝膠珠用_____洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中。圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是使_____。
(4)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有:①_________________ ② __________________③___________________
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