【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 .
(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后組血糖濃度升得最快,其主要原因是 .
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 .
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是(填序號(hào)). ①A<B<C ②A<C<B ③A<B=C ④A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)?/span> .
(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為 , 這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有(填序號(hào)). ①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素釋放激素④神經(jīng)遞質(zhì)⑤甲狀腺激素
【答案】
(1)血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
(2)高糖早餐;糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
(3)促進(jìn)胰島素的分泌
(4)④
(5)之后;胰島素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌
(6)既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié);②④
【解析】解:(1.)不進(jìn)早餐2小時(shí),體內(nèi)貯存的糖大量被消耗,導(dǎo)致血糖降低,能量供應(yīng)不足,因此精力不旺盛,注意力不集中. (2.)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后,高糖早餐組血糖升的最快,原因是大量糖類被消化水解成葡萄糖進(jìn)入人體血液中.
(3.)高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸,而高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能夠促進(jìn)體內(nèi)胰島素的合成.
(4.)雖然高糖、高脂高蛋白在短期內(nèi)都會(huì)使血糖顯著升高,但沒有超過(guò)人體血糖調(diào)節(jié)能力,即沒有超過(guò)腎糖閾值,腎小管能對(duì)原尿中葡萄糖進(jìn)行重吸收.因此,三者檢測(cè)結(jié)果相同,即A=B=C.
(5.)進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后,因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌.
(6.)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式主要有以下幾個(gè)方面:首先胰島B細(xì)胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激,從而導(dǎo)致分泌活動(dòng)增強(qiáng);其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮,通過(guò)傳出神經(jīng)(副交感神經(jīng))到達(dá)胰島B細(xì)胞,所以胰島B細(xì)胞上具有神經(jīng)遞質(zhì)的受體;最后,胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌,因此胰島B細(xì)胞上具有胰高血糖素的受體.
(1)問需要考生一方面能圍繞圖形橫縱坐標(biāo)變量提煉出“血糖濃度變化”信息,而且能聯(lián)系起血糖主要指的是葡糖糖,另一方面需要結(jié)合“精力不旺盛”“注意力不集中”聯(lián)系教材中“葡糖糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)”,然后確定遞進(jìn)式的表述方式.(2)問需要考生明確早餐中的糖與血液中的血糖的層次關(guān)聯(lián),方能在答案中體現(xiàn)“食物要經(jīng)過(guò)消化、吸收才能進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)成為血糖的遞進(jìn)式表述.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程. 請(qǐng)回答下列問題:
(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有 .
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于調(diào)節(jié). 胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象稱為 , 該細(xì)胞中含個(gè)四分體。
(2)圖中細(xì)胞含同源染色體,B細(xì)胞的名稱為。
(3)C細(xì)胞中含條染色單體,其子細(xì)胞中的染色體數(shù)為。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,圖中II、III、IV、X、Y表示染色體,A、a、W表示基因。試據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖所示果蠅的性別是 , 細(xì)胞中有條染色體。
(2)此果蠅的基因型是 , 該果蠅可以產(chǎn)生種基因型的精子,其基因型分別為。
(3)W表示果蠅的紅眼基因,從果蠅的眼色遺傳中可以反映出基因與染色體的關(guān)系是:。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)煞N高等生物減數(shù)分裂不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖如下,其中3個(gè)來(lái)自同種生物,則來(lái)自另一種生物的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A是人體性染色體同源區(qū)段上(如圖)的基因,正常情況下,在人的初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中攜帶A基因的染色體條數(shù)最多為( )
A.1條
B.2條
C.3條
D.4條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)如圖所示。下列敘述不正確的是( )
A.由于X、Y染色體互為同源染色體,故染色體上基因的遺傳符合分離定律
B.Ⅰ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率低于女性
C.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男女患病情況不一定相同
D.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一條雙鏈DNA分子,G和C占全部堿基的44%,其中一條鏈的堿基中,26%是A,20%是C,那么其互補(bǔ)鏈中的A和C分別占該鏈全部堿基的百分比是( )
A. 28%和22% B. 30%和24% C. 26%和20% D. 24%和30%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),下面是實(shí)驗(yàn)的部分步驟,據(jù)如圖1回答下列問題:
(1)若圖中C有大量的放射性,則進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是用(填“32P”或“35S”)標(biāo)記的 .
(2)在理論上上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是沒有進(jìn)入到大腸桿菌內(nèi)部.
(3)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體,用這個(gè)噬菌體侵染只含32P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體.含32P與只含32P的子代噬菌體的比例為為
(4)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_________
A.細(xì)菌的DNA及其氨基酸
B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸
D.細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
(5)在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N﹣DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為a)和15N﹣DNA(相對(duì)分子質(zhì)量為b).將只含15N﹣DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖2所示.
預(yù)計(jì)第Ⅲ代DNA分子含有N15的鏈占全部DNA鏈的比例為 .
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