【題目】下列選項中與所示概念圖不相吻合的是(  )

A.a﹣核酸、b﹣DNA,c﹣核糖
B.a﹣原核生物、b﹣細菌、c﹣乳酸菌
C.a﹣糖類、b﹣二糖、c﹣麥芽糖
D.a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣酵母菌

【答案】A
【解析】解:A、DNA中的糖是脫氧核糖,不是核糖,因此該選項與題圖模型不相符,A符合題意;

B、細菌屬于原核生物,乳酸菌是細菌的一種,因此原核生物、細菌、乳酸菌的關系符合題圖模型,B不符合題意;

C、二糖屬于多糖,麥芽糖是二糖的一種,因此糖類、二糖、麥芽糖的關系符合題圖模型,C不符合題意;

D、真菌屬于真核生物,酵母菌屬于真菌,因此真核生物、真菌、酵母菌之間的關系符合題圖模型,D不符合題意.

故答案為:A.

核酸包括核糖核酸和脫氧核糖核酸,脫氧核糖核酸中包含脫氧核糖,不含核糖。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)第①步是去掉細胞壁,分離出原生質體。目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用_________________________分解植物的細胞壁。

(2)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導。通常用________________等試劑誘導融合,動物細胞的融合還常用到 ________________作為誘導劑。

(3)③表示融合后的原生質體再產(chǎn)生新的細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內的______ (細胞器)有密切關系。④和⑤所表示的過程分別是_____________________ 。雜種細胞能被培養(yǎng)成植株的根本原因是 ___________________

(4)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是可以______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示某植物CO2吸收量隨光照強度改變的變化曲線;圖二表示將該植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下,光合作用速率受光照強度影響的變化曲線。下列敘述正確的是( )

A. 若在缺鎂環(huán)境中培養(yǎng),圖甲中B點右移,C點左下移

B. 圖甲中A點產(chǎn)生CO2的場所是細胞中的線粒體基質

C. 陰生植物與陽生植物相比,B點左移,C點右下移

D. 圖乙曲線d點到e點,葉綠體中三碳化合物濃度降低,e點到f點,葉綠體中五碳化合物濃度降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)

B正常情況下內環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內波動

C體內多對緩沖物質對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用

D當血液的成分穩(wěn)定時,人就不會發(fā)生疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某多肽鏈為159肽,其分子式為CxHyNaObS2(a>200,b>200),并且由下列5種氨基酸組成,該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(
A.a﹣159,
B.a﹣159,
C.a﹣160,b﹣160
D.a﹣160,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP 分子的結構簡式是

A. A—P—P~P B. A—P~P~P

C. A~P~P---P D. A~P~P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究基因與染色體的關系,摩爾根設計了一個著名的果蠅雜交實驗,最終證明了基因在染色體上。雜交實驗如下:

(1)果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點是_________________;該實驗的研究方法是___________。

(2)實驗中摩爾根假設控制紅眼和白眼的基因僅位于X染色體上,Y染色體上不存在其等位基因。有同學認為:該實驗中紅眼基因和白眼基因也可能位于X、Y染色體同源區(qū)段。

①試用遺傳圖解證明該同學的觀點。

②提出假設后,摩爾根設計了果蠅的回交實驗,即:讓F1雌果蠅與親代白眼雄果蠅雜交,所得子代中紅眼雌:白眼雌:紅眼雄:白眼雄=1:1:1:1。

這一比例能否驗證紅眼和白眼基因在X染色體上嗎?______________。請從回交子代中選擇合適親本,設計一個簡單的雜交實驗驗證“白眼基因和紅眼基因在染色體上”這一假說。(要求:寫出簡單方案并預期結果)________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一多肽化合物中含有4條多肽鏈,共有氨基酸109個,則此分子中含有的一COOH和肽鍵數(shù)目至少為

A. 113,113 B. 105,105 C. 4,105 D. 4,4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為

A耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

C耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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