【題目】肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條含101個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有( )

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 14個(gè)

【答案】B

【解析】根據(jù)題意分析可知:一條含101個(gè)氨基酸的肽鏈中含游離的氨基14個(gè),可知R基上含有13個(gè)游離的氨基,加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),若R基上13個(gè)氨基全被切去(R基上13個(gè)氨基全部位于所切去的16個(gè)氨基酸的R基中),則加工后的多肽鏈所含的游離氨基最少,其游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=1個(gè)。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

B. Fe是血紅蛋白的成分之一,缺Fe影響氧氣運(yùn)輸

C. K是葉綠素的成分之一,缺K影響光合作用進(jìn)行

D. S是蛋白質(zhì)中的必有元素,缺S蛋白質(zhì)不能合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來

B. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

C. 乳酸菌細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子

D. 由于HIV病毒只有一種細(xì)胞器,所以其只能營寄生生活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若把細(xì)菌細(xì)胞攪碎,細(xì)胞就會(huì)死亡;若把病毒攪碎,病毒也將失去活性。這說明( )

A. 攪碎細(xì)菌和病毒改變了它們的化學(xué)成分

B. 兩者對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C. 兩者的結(jié)構(gòu)具有一致性

D. 兩者都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,全是白色盤狀南瓜,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的白色球狀南瓜有3996株,則能穩(wěn)定遺傳的黃色盤狀南瓜有(
A.3996株
B.1998株
C.1332株
D.7932株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C. 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物

D. SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水對(duì)細(xì)胞的活動(dòng)有重要作用,細(xì)胞內(nèi)的水可分自由水和結(jié)合水,其中結(jié)合水的作用

A. 細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑

B. 運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)

C. 參與細(xì)胞內(nèi)許多生物化學(xué)反應(yīng)

D. 作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),由于根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)無色透明,難于觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),這時(shí)需采取的措施是( )

A. 縮小光圈,用弱光線 B. 開大光圈,用強(qiáng)光線

C. 縮小光圈,用強(qiáng)光線 D. 開大光圈,用弱光線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一對(duì)夫婦,女方患白化病,她的父親是血友病患者;男方正常,但他的母親是患白化病患者.預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦所生子女中同時(shí)患兩種病的幾率是(
A.50%
B.25%
C.12.5%
D.6.25%

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同步練習(xí)冊(cè)答案