1．狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞
B．信息傳遞具有普遍性和多樣性
C．所有生物都有信息傳遞
D．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用：
（1）有利于正常生命活動(dòng)的進(jìn)行，如萵苣在適宜的波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)、蝙蝠依賴超聲波進(jìn)行定位、取食和飛行；
（2）有利于生物種群的繁衍，如雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀；
（3）調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子．

解答 解：狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中的信息的種類，識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界環(huán)境因素的影響，如圖有關(guān)曲線表示正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．玉米根細(xì)胞具有而藍(lán)藻細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．核膜C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示圖A細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）從圖A中可看出，通過(guò)囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜．若圖A為漿細(xì)胞，將其放在含3H標(biāo)記的尿嘧啶的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)，則能（填“能”或“不能”）在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性．
（2）鑒定圖B中成分⑤的試劑為雙縮脲試劑，圖B中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)是脫氧核苷酸（堿基對(duì)）的排列順序與數(shù)目．
（3）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道．下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸?shù)挠蠦C（填選項(xiàng)）．
A．tRNA       B．RNA聚合酶       C．DNA聚合酶        D．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖模式所代表的生物學(xué)含義中正確的是（　　）
A．此模式圖若表示光合作用過(guò)程，A、B、C分別代表不同物質(zhì)，a、b代表反應(yīng)階段，則A可代表水，C可代表C5和（CH2O）
B．此模式圖若表示生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程A、B、C、a、b分別代表不同結(jié)構(gòu)，則A可代表冷覺感受器，C可代表立毛肌
C．此模式圖若表示卵細(xì)胞形成過(guò)程，A、B、C分別代表不同細(xì)胞，a、b代表變化過(guò)程，B、C分別代表初級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞，則a代表DNA分子復(fù)制，b代表染色單體分開
D．此模式圖若表示植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程，A、B、C均代表同一細(xì)胞，a代表添加0.3g/ml蔗糖溶液、b代表添加清水，則B的吸水力小于C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系．
（2）圖中含能量最多的生物類群是綠色植物．含能量最少的生物類群是蛇．
（3）蛇占有兩條食物鏈，占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有第四和第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）若螳螂全部遷走，則黃雀的數(shù)量將會(huì)增多，原因是黃雀由第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)變成了單純的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，減少了能量消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．識(shí)圖作答． （題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）
（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是植物細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有：
[1]細(xì)胞壁、[6]液泡、[4]葉綠體．
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要是由[3]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（3）結(jié)構(gòu)2的名稱是高爾基體，它與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．科研人員從一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽減和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功對(duì)改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義．結(jié)合所學(xué)知回答下列問(wèn)題：
（1）題目中說(shuō)的“克隆”實(shí)際上指的是PCR技術(shù)．
（2）獲取目的基因后需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建，構(gòu)建完成的表達(dá)載體中需含有啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因和目的基因．
（3）紫花苜蓿為雙子葉植物，常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）對(duì)于目的基因的檢測(cè)與鑒定，可以進(jìn)行分子水平的檢測(cè)，三種檢測(cè)方法分別有DNA分子雜交、DNA-mRNA雜交、抗原一抗體雜交；若進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)，需將該植株栽培于干旱、鹽堿和貧瘠環(huán)境中，以觀察其生長(zhǎng)狀況．
（5）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）C圖表示是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞植物．理由是a有細(xì)胞壁，b無(wú)中心體．
（2）C圖細(xì)胞所處的細(xì)胞期是有絲分裂前期，該期的主要變化是核膜核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體．
（3）C圖細(xì)胞染色體數(shù)目是4條，DNA分子8個(gè)，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有4條．
（4）A圖細(xì)胞處于分裂后期．A 該圖中共有染色體8個(gè)，DNA分子8個(gè)，染色單體0個(gè)，該種類的生物細(xì)胞中含有染色體4個(gè)．
（5）B圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的后期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．
B此圖代表的生物細(xì)胞內(nèi)有染色體4條，該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是核膜和核仁重建，染色體和紡錘體消失．

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