【題目】關(guān)于同源染色體的敘述確切的是 ( )
A. 由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體 B. 一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體
C. 形狀大小完全相同的染色體 D. 在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題。
(1)下列生物中,與禽流感病毒H7N9有明顯區(qū)別的是______________(填序號(hào))。
①大腸桿菌 、诎l(fā)菜③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV ⑦水綿⑧SARS病原體⑨細(xì)菌
(2)研究人員對(duì)分別取自三種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”)。
核膜 | 光合作用(能否) | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自下列哪類生物?
甲________,乙________,丙________。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(如下圖所示)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別______________________________________,這說(shuō)明細(xì)胞的________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)可能具有相似的功能
B. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失
C. 氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的肽鏈一般需要加工才可以發(fā)揮其相應(yīng)的功能
D. 蛋白質(zhì)的生物活性與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①﹣④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.大小兩種草履蟲(chóng);C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判斷A﹣D四種生物的對(duì)應(yīng)線:
A.B.C.D.
(2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 .
(3)④與②相比,結(jié)果不同是因?yàn)?/span> .
(4)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對(duì)a有利的曲線是 .
(5)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢(shì)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.由①×②到③,再到⑤過(guò)程中,只是發(fā)生了基因重組
B.由③到⑥過(guò)程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合
C.由③到⑥與由④到⑤過(guò)程中,都會(huì)用到秋水仙素,但作用不同
D.用③培育出④過(guò)程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是
A. 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B. DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍
C. DNA分子的復(fù)制和中心粒的倍增
D. 中心粒的倍增和星射線的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物根、芽、莖生長(zhǎng)影響的示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植物芽的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制,此時(shí)該植物芽不生長(zhǎng)
B.若該植物莖表現(xiàn)出向光生長(zhǎng),則該植物莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度一定小于b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C.據(jù)圖可知,生長(zhǎng)素對(duì)該植物根、芽、莖生長(zhǎng)的影響都是低濃度抑制生長(zhǎng),高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)
D.據(jù)圖可知,該植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小關(guān)系為莖>芽>根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分化是形成特異性蛋白質(zhì)的過(guò)程
B. 衰老細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生變化
C. 細(xì)胞凋亡的根本原因是凋亡基因的表達(dá)
D. 原癌基因和抑癌基因在正常細(xì)胞中不能表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中X,Y,Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素,箭頭表示它們之間的關(guān)系.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若切除Y,則丙的分泌量不變
B.X和Y之間僅通過(guò)體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C.若Z代表甲狀腺,則幼年時(shí)乙和丙過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身材矮小
D.甲對(duì)Y,乙對(duì)Z,丙對(duì)X和Y都起促進(jìn)作用,這屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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