【題目】下圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是( )

A.圖中,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用,需至少穿過(guò)12層磷脂分子

B.圖中B液滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C.圖中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D.圖①②③④四個(gè)過(guò)程,具有抑制作用的是②③④

【答案】D

【解析】

試題分析:中,血液中的氧氣,出紅細(xì)胞跨過(guò)1層生物膜;出毛細(xì)血管跨過(guò)2層生物膜,進(jìn)組織細(xì)胞跨過(guò)1層生物膜,進(jìn)入線粒體跨過(guò)2層生物膜,共穿過(guò)12層磷脂分子層,A正確;圖B為血漿,其滲透壓主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān),B正確;中甲是下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺,激素X是促甲狀腺激素釋放激素,激素Y是促甲狀腺激素,促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制,所以C正確,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )

①大腸桿菌

②霉菌

③放線菌

④固氮細(xì)菌

A. ①②③ B. ④②③ C. ④①③ D. ④①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,錯(cuò)誤的是

A細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞種類多樣化

B造血干細(xì)胞產(chǎn)生B細(xì)胞和T細(xì)胞的過(guò)程中含有細(xì)胞分化

C細(xì)胞分化導(dǎo)致不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類均不同

D一般來(lái)說(shuō),分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

克隆抗體的制備原理和方法下圖所示,樣制得的抗體為鼠性抗體

(1)在此過(guò)程中,必須經(jīng)過(guò) 能獲得所需的小鼠細(xì)胞;雜細(xì)胞的特點(diǎn)是 。單克隆抗體的應(yīng)用包括用于治療疾病、運(yùn)載藥物和 ,上應(yīng)用的相關(guān)原理都涉及到 反應(yīng)。

(2)這種抗體臨床應(yīng)用時(shí),對(duì)人是異種蛋白質(zhì),重復(fù)注射可使人產(chǎn) ,從而減弱失去療效,并可引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)。

(3)在上世紀(jì)80年代早期,人們開(kāi)始利用基工程抗體,以降低鼠抗體的免疫原性。進(jìn)行基因改造時(shí),應(yīng)該把下圖中的(圖中字母表示) 進(jìn)行連接,以避免如(2)所提到的麻煩;進(jìn)行改造的過(guò)程中要用的工具酶有 。

(4)將改造好的基因與質(zhì)粒進(jìn)行構(gòu)建,構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)稱為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為證實(shí)葉綠體有效放氧功能,可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝片需要給予一定的條件,這些條件是(

A光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

B光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

C黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

D黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血細(xì)胞、肌細(xì)胞和淋巴細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是( )

A.血漿、體液、體液 B.血液、體液、淋巴

C.血漿、組織液、淋巴 D.血液、細(xì)胞外液、體液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。下圖表示某種生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何種植物以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是

A. 單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物;b點(diǎn)濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中,肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是( )

A.細(xì)菌的大小、形狀、顏色 B.菌落的大小、形狀、顏色

C.有無(wú)鞭毛 D.培養(yǎng)基的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果子一代表現(xiàn)型的比為1:1,此親本可能有幾種基因型

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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