在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，之所以用已經(jīng)成熟的洋蔥表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)檫@樣的細(xì)胞具有(    )

    A．伸縮性很小的細(xì)胞壁         B．功能完善的細(xì)胞膜

    C．能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)           D．大而醒目的液泡

D


解析:

植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有：①必須是活細(xì)胞；②細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差；③植物細(xì)胞必須有大的液泡(成熟的植物細(xì)胞一般都有一個(gè)比較大的液泡，有的液泡可占整個(gè)細(xì)胞體積的90％以上)，最好細(xì)胞液中帶有色素，這樣便于觀察，紫色的洋蔥就能很好地滿足這一條件。  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013年福建羅源第一中學(xué)高一第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于下圖狀態(tài)，a、b表示兩處濃度，由此可推測(cè)      （   ）

A．此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水
B．此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C．此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水
D．上述三種情況都有可能存在

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西南寧九中高一上學(xué)期期考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，之所以用已經(jīng)成熟的洋蔥表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)檫@樣的細(xì)胞具有

A．大而醒目的液泡　B．伸縮性很小的細(xì)胞壁
C．能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)D．功能完善的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測(cè)試 題型：綜合題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞不斷通過滲透作用           （吸水/失水），導(dǎo)致原生質(zhì)層與
             逐漸分離開，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建羅源第一中學(xué)高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于下圖狀態(tài)，a、b表示兩處濃度，由此可推測(cè)      （   ）

A．此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B．此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C．此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D．上述三種情況都有可能存在

 

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科目：高中生物 來源：2014屆浙江杭州七校高二期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測(cè)

A．可能a>b，細(xì)胞滲透吸水

B．a(chǎn)=b，細(xì)胞吸水與失水保持動(dòng)態(tài)平衡

C．可能a<b，細(xì)胞滲透失水

D．上述三種情況都可能存在

 

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