【題目】大腸桿菌擬核 DNA 是環(huán)狀 DNA 分子。將無(wú)放射性標(biāo)記的大腸桿菌，置于含 3 H 標(biāo)記的 dTTP 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，使新合成的 DNA 鏈中的脫氧胸苷均被 3 H 標(biāo)記。在第二次復(fù)制未完成時(shí)將 DNA 復(fù)制阻斷，結(jié)果如下圖所示。下列選項(xiàng)中對(duì)此實(shí)驗(yàn)的理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA 復(fù)制過程中，雙鏈會(huì)局部解旋

B.Ⅰ所示的 DNA 鏈被 3 H 標(biāo)記

C.雙鏈 DNA 復(fù)制僅以一條鏈作為模板

D.DNA 復(fù)制方式是半保留復(fù)制

【答案】C

【解析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。

識(shí)圖分析可知，大腸桿菌擬核中的DNA兩條鏈都做模板，進(jìn)行半保留復(fù)制。

A、根據(jù)以上分析可知，DNA 復(fù)制過程中，會(huì)邊解旋邊復(fù)制，因此雙鏈會(huì)局部解旋，A正確；

B、識(shí)圖分析可知，Ⅰ所示的 DNA 鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔湹囊徊糠�，由于原料是�?/span>3H標(biāo)記的，因此Ⅰ所示的 DNA 鏈有3H標(biāo)記，B正確；

C、根據(jù)圖示可知，雙鏈 DNA 復(fù)制時(shí)兩條鏈都作為模板，C錯(cuò)誤；

D、由于合成的子代DNA中保留了一條模板鏈，因此DNA 復(fù)制方式是半保留復(fù)制，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生是自花傳粉、閉花受粉植物。某品種花生的厚殼（A）、薄殼（a）和花生種子的高含油量（B）、低含油量（b）分別由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，已知某種基因型的花粉不育�，F(xiàn)用純合的甲、乙個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，得到以下結(jié)果：

（1）根據(jù)上述結(jié)果可以初步推斷，不育花粉的基因型為____________。

（2）親本中甲、乙的基因型組合為_____________。若挑選出F2中薄殼高含油量的個(gè)體自然種植，子代的表現(xiàn)型及比例應(yīng)為_________。

（3）為驗(yàn)證（1）中推斷的正確性，請(qǐng)利用上述雜交實(shí)驗(yàn)中的個(gè)體為材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。要求：寫出實(shí)驗(yàn)方案以及支持推斷的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1941年魯賓和卡門用小球藻做了三組實(shí)驗(yàn)，每一組提供給小球藻的水和碳酸氫鹽中都含有比例不等的18O，分析每組產(chǎn)生的氧氣中18O比例，結(jié)果如下：

水中18O比例

碳酸氫鹽中的18O的比例

產(chǎn)生的氧氣中的18O比例

實(shí)驗(yàn)1

0．85%”

0．61%

0．86%

實(shí)驗(yàn)2

0．20%

0．40%

0．20%

實(shí)驗(yàn)3

0．20%

0．57%

0．20%

對(duì)（1）該實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供____________________。

（2）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是運(yùn)用了同位素標(biāo)記法，下列實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用了該項(xiàng)技術(shù)的有__________。

A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn) B．促胰液素的發(fā)現(xiàn)

C．研究分泌蛋白的合成與分泌 D．人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

（4）如圖是小球藻的光合作用和呼吸作用的示意圖。

若B代表一種反應(yīng)過程，則其發(fā)生的場(chǎng)所是________。若C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，則D代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。圖中ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在__________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課題研究小組以吊蘭為實(shí)驗(yàn)材料，研究了單側(cè)光照及一定濃度的Ca2＋、La2＋對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，相關(guān)處理后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及IAA的濃度，結(jié)果如表所示。

組別

處理

結(jié)果

彎曲度

IAA濃度(mg·g-3FW)

光

Ca2＋

La2＋

向光側(cè)

背光側(cè)

1

－

－

－

0

299.5

300.2

2

＋

－

－

71.3

178.6

416.3

3

＋

＋

－

82.4

143.3

444.4

4

＋

－

＋

0

296.6

296.5

請(qǐng)回答下列問題：

（1）根部產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過極性運(yùn)輸方式運(yùn)輸，生長(zhǎng)素在圖中A、B點(diǎn)間的運(yùn)輸方向?yàn)椋?/span>_____________（填“A到B”或“B到A”）。

（2）結(jié)合第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明圖中α角形成的原因：_____________________________。

（3）由表中數(shù)據(jù)分析，單側(cè)光___________（填 “影響”或“不影響”）吊蘭根部IAA的合成和分解，Ca2+和La2+對(duì)IAA的橫向運(yùn)輸作用相反，表現(xiàn)為__________作用。

（4）對(duì)比第2組和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，La2+抑制了IAA的運(yùn)輸，你認(rèn)為其可能的作用機(jī)制________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（圖甲所示）。

（1）圖甲中，過程①需要的酶有___________。為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以___________作為唯一碳源。②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是___________。

（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是___________；推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是___________。

（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌在適宜條件下密閉發(fā)酵，隔一段時(shí)間需要進(jìn)行排氣，其原因是_________________________________。

（4）對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（________）

A．α-淀粉酶基因是否表達(dá)可通過DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)

B．在培養(yǎng)基中添加碘液進(jìn)行染色，菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈，顏色較淺

C．在密閉和不密閉的情況下培養(yǎng)，酵母菌出現(xiàn)的透明圈大小不同

D．在實(shí)驗(yàn)條件適宜時(shí)，酵母菌進(jìn)行孢子生殖，繁殖迅速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某地一種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。其中=前一年種群數(shù)量/當(dāng)年種群數(shù)量。下列敘述中正確的是（ ）

A.t1之前種群的出生率大于死亡率

B.t1時(shí)種群內(nèi)可被捕食的個(gè)體最多

C.t3時(shí)種群內(nèi)個(gè)體面臨的生存壓力較t2時(shí)刻小

D.t3-t4時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量在K值上下波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年4月22日是第51個(gè)世界地球日，今年宣傳主題：珍愛地球，人與自然和諧共生，保護(hù)綠水青山，共建生態(tài)文明。某棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)隨時(shí)間物種越來(lái)越多形成如下食物網(wǎng)：

（1）該棄耕農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的形成屬于________ 演替。

（2）此食物網(wǎng)共_______條食物鏈，貓頭鷹與蛇種間關(guān)系_______________ 。

（3）如果圖中綠色植物能提供10 00 kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么貓頭鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值分為別是________kJ和________kJ。若去除蛇，則容納貓頭鷹的數(shù)量會(huì)________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_________________，組成成分除了食物網(wǎng)中的還應(yīng)有____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以苯和乙炔為原料合成化工原料E的路線如下：

回答下列問題：

（1）以下有關(guān)苯和乙炔的認(rèn)識(shí)正確的是___________。

a．苯和乙炔都能使溴水褪色，前者為化學(xué)變化，后者為物理變化

b．苯和乙炔在空氣中燃燒都有濃煙產(chǎn)生

c．苯與濃硝酸混合，水浴加熱55~60℃，生成硝基苯

d．聚乙炔是一種有導(dǎo)電特性的高分子化合物

（2）A的名稱___________________。

（3）生成B的化學(xué)方程式為______________，反應(yīng)類型是________。

（4）C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________，C的分子中一定共面的碳原子最多有_____個(gè)。

（5）與D同類別且有二個(gè)六元環(huán)結(jié)構(gòu)(環(huán)與環(huán)之間用單鍵連接)的同分異構(gòu)體有4種，請(qǐng)寫出其中2種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_________________。

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