【題目】下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A. 上述細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體的是①②③

B. 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. 圖④細(xì)胞分裂結(jié)束得到的兩個(gè)子細(xì)胞可能為精細(xì)胞

D. 由圖④可知,該生物一定是雄性個(gè)體

【答案】C

【解析】分析題圖:細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板,處于有絲分裂中期;細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

上述細(xì)胞中,①細(xì)胞含4對(duì)同源染色體,②③細(xì)胞內(nèi)各含有2對(duì)同源染色體,A錯(cuò)誤;生殖器官中的細(xì)胞既能進(jìn)行減數(shù)分裂,也能進(jìn)行有絲分裂,因此動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞,B錯(cuò)誤;圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或(第一)極體,因此其分裂結(jié)束得到的兩個(gè)子細(xì)胞可能為精細(xì)胞,C正確;圖處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,因此該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的漿細(xì)胞的生命歷程中,必然會(huì)發(fā)生的過程是

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞癌變 C. 細(xì)胞傷亡 D. 細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如下圖所示,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式是____________________。

(2)乙病的遺傳方式不可能是 ____________________。

(3)如果Ⅱ4、Ⅱ6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請計(jì)算:

①雙胞胎(Ⅳ1與Ⅳ2)同時(shí)患有甲種遺傳病的概率是__________

②雙胞胎中男孩(Ⅳ1)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是___________,女孩(Ⅳ2)同時(shí)患有甲、乙兩種遺傳病的概率是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A. 具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞

B. 具有高爾基體的細(xì)胞不一定有分泌功能

C. 具有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸

D. 具有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的某生物個(gè)體,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 3對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)之間能進(jìn)行自由組合

D. 非姐妹染色單體發(fā)生交換不會(huì)影響產(chǎn)生配子的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是( )

A. 對(duì)于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺

B. 森林和草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性的潛在價(jià)值

C. 生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性

D. 易地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來蘇北各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出.因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖.據(jù)圖回答問題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
(3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類等植物提供了充足的
(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落生態(tài)位的變化趨勢是;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】環(huán)境中的汞、鉛等重金屬隨食物、飲水進(jìn)入生物體內(nèi)以后儲(chǔ)存在脂肪、神經(jīng)組織中而不容易排出體外.某生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個(gè)營養(yǎng)級(jí),在某一時(shí)間測得所含某種重金屬的相對(duì)濃度如圖所示.下列相關(guān)敘述中,正確的(
A.所有生物都能產(chǎn)生CO2并將其釋放到大氣中
B.乙營養(yǎng)級(jí)攝取的能量多于輸入乙營養(yǎng)級(jí)的能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)渠道是丙→甲→乙→丁
D.四個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量值的關(guān)系可表示為丁=甲+乙+丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體細(xì)胞中的生化反應(yīng),對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是(
A.圖為四肽的縮合反應(yīng)
B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C.“﹣CH2C00H”是一種R基
D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個(gè)水分子

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