【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 下丘腦是內(nèi)分泌樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制。

B. 圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦能分泌多種促激素釋放激素。

C. 若圖中內(nèi)分泌腺是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)。

D. 當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素過(guò)少。

【答案】D

【解析】下丘腦是內(nèi)分泌樞紐但都受最高級(jí)神經(jīng)中樞——大腦皮層的控制，A正確；下丘腦和垂體都能分泌多種激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素（促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺激素釋放激素等），B正確；甲狀腺激素過(guò)多時(shí)會(huì)抑制垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)，C正確；當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)導(dǎo)致下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多，減少尿液量，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)下圖的問(wèn)題:

(1)圖1中①-⑤所示的生物工程稱(chēng)為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)_____________的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類(lèi)生產(chǎn)和生活的需求.逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不同于翻譯過(guò)程的是__________________(請(qǐng)將模板鏈上的堿基寫(xiě)在前面).

(2)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn), 則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí), 圖2中序號(hào)[1]代表的是____的啟動(dòng)子;且在圖1中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體_______的精子.

(3)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖1中⑥過(guò)程一般需要對(duì)供體用______激素處理,使其超數(shù)排卵;為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過(guò)程之前,要對(duì)供、受體動(dòng)物做_________________處理.對(duì)早期胚胎進(jìn)行_________ 技術(shù),可獲得同卵雙胎或多胎.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖反映了N1、N2兩種生物種群密度變化與環(huán)境因素的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若環(huán)境條件穩(wěn)定，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，則足以使一種生物因競(jìng)爭(zhēng)而被排除

B. 若環(huán)境條件頻繁變化，則常常不出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象

C. 海洋和湖泊中浮游植物種類(lèi)繁多，這是因?yàn)檫@些水體的環(huán)境因素較為穩(wěn)定

D. 自然群落中的競(jìng)爭(zhēng)排除現(xiàn)象是有限的，這是因?yàn)樽匀画h(huán)境總是不斷變化的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：

上述結(jié)果表明，反射弧的被破壞部分可能是（ ）

A. 感受器 B. 感受器和傳入神經(jīng)

C. 傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 D. 效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

B. 消費(fèi)者代謝的產(chǎn)物不能被生產(chǎn)者重新利用

C. 食物網(wǎng)中的每種動(dòng)物均可吃多種植物

D. 環(huán)境條件相同時(shí)，群落的外貌和結(jié)構(gòu)往往相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力，并能在細(xì)菌中快速地進(jìn)行DNA的復(fù)制，最終導(dǎo)致細(xì)菌破裂（稱(chēng)為溶菌狀態(tài)），或者整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來(lái)，不產(chǎn)生子代噬菌體（稱(chēng)為溶原狀態(tài)）。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體，使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA，進(jìn)而構(gòu)建基因文庫(kù)。相關(guān)操作如下圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）組裝噬菌體時(shí)，可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長(zhǎng)度約為36~51kb，則λgtl0載體可插入的外源DNA的長(zhǎng)度范圍為_____，為獲得較大的插入能力，在改造載體時(shí)可刪除噬菌體DNA組成中的_____序列以縮短其長(zhǎng)度。

（2）λ噬菌體DNA上通常沒(méi)有合適的標(biāo)記基因，故人工改造時(shí)需加裝合適的標(biāo)記基因，如上圖λgtl0載體中的imm434基因。該基因編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物。可見(jiàn)，構(gòu)建基因克隆載體時(shí)，外源DNA的插入位置是imm434基因_____（之中或之外）。培養(yǎng)后處于_____狀態(tài)表明已成功導(dǎo)入目的基因。

（3）包裝用的蛋白質(zhì)與DNA相比，特有的化學(xué)元素是_____，若對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記并做侵染實(shí)驗(yàn)，可獲得的結(jié)論是_____。

（4）HIV逆轉(zhuǎn)錄后DNA整合到人T細(xì)胞的DNA中類(lèi)似于_____（溶菌或溶原）狀態(tài)。

（5）分離純化噬菌體重組DNA時(shí)，將經(jīng)培養(yǎng)10小時(shí)左右的大腸桿菌一噬菌體的培養(yǎng)液超速離心，從_____部位獲得噬菌體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化論，下列說(shuō)法正確的是

A．研究某種鳥(niǎo)的行為時(shí)，為便于觀察研究，可從種群中隨機(jī)選取一只作為對(duì)象

B．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于微小有利變異的積累

D．自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑
B.本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.3 號(hào)與4 號(hào)試管構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可表明酶具有高效性
D.分析 1 號(hào)、2 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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