【題目】生長(zhǎng)素是植物體的激素,可調(diào)節(jié)植物多項(xiàng)生命活動(dòng),結(jié)合生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí)完成下列問(wèn)題:

1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是___________,是在細(xì)胞內(nèi)由___________ 合成的,植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是______________________

(2)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即_________________________________ 。

現(xiàn)提供暗室中萌發(fā)的馬鈴薯嫩莖、生長(zhǎng)素類(lèi)似物如α萘乙酸、瓊脂塊、砂盤(pán)、小刀等器材。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述結(jié)論并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)方法:馬鈴薯帶芽莖段扦插在砂盤(pán)上,上端安放含生長(zhǎng)素類(lèi)似物的瓊脂塊。

實(shí)驗(yàn)操作:

a .配制能抑制(1000×10—6)和促進(jìn)(50100×10—6)馬鈴薯嫩莖生長(zhǎng)的α~萘乙酸溶液,制作成A(高濃度)和B(低濃度)以及C只含清水三種(組)瓊脂塊。

b .切取3根(組)________________________________馬鈴薯嫩莖段,將3根(組)嫩莖段扦插在同一砂盤(pán)中(固定),______________________

c. ________________________________________________________ 。

d. ________________________________________________________

實(shí)驗(yàn)預(yù)期:(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)結(jié)果)(2分)

【答案】(1)吲哚乙酸 色氨酸 根>芽>莖 (2)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)

b . 等長(zhǎng)的側(cè)芽數(shù)相等 削去頂端 c. 分別在嫩莖段上端安放A、B和C瓊脂塊 d. 在相同且適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間 評(píng)分細(xì)則:本小題共2分,其中坐標(biāo)系與軸名稱(chēng)1分, 3組柱1分(其他合理答案也給分)

【解析】(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸經(jīng)一些列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。根的最適生長(zhǎng)素濃度最小,莖最大,所以植物莖、根、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是根>芽>莖。(2)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>生長(zhǎng)素在低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)以及已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)步驟,整個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是:分別在削去頂端的等長(zhǎng)的側(cè)芽數(shù)相等的莖段上端安放A、B和C瓊脂塊,放在相同且適宜的環(huán)境條件培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定每段莖的長(zhǎng)短。對(duì)此可依次完善相應(yīng)的步驟內(nèi)容。由于本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是唯一的,即放置含最高濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,莖長(zhǎng)度最后最短;放置含較低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,莖長(zhǎng)度最后最長(zhǎng);放置清水作為對(duì)照組,長(zhǎng)度居中;依次可粗略繪制出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的柱形圖。注意:柱形圖中每組有2根,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前莖有一定長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),每個(gè)莖有一個(gè)新的長(zhǎng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某種植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代有四種表現(xiàn)型,其數(shù)量分別是49、52、50、51。這株植物的基因型不可能是

A. MmNnPP B. mmNnPp

C. MmNNpp D. MMNnPp

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是 ( )

A. 生物的體細(xì)胞都以有絲分裂方式增殖

B. 生物體內(nèi)的活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶分子

C. 植物細(xì)胞中都無(wú)發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)

D. 生物體的生命活動(dòng)一定離不開(kāi)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是

A.適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將右移

B.CO2濃度為a時(shí),此時(shí)甲植物的光合作用等于呼吸作用

C.CO2濃度為b時(shí),甲、乙真正光合速率一定相等

D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于人體蛋白質(zhì)功能的是

A. 與氧氣結(jié)合,運(yùn)輸氧氣

B. 與麥芽糖結(jié)合,促使其分解為葡萄糖

C. 直接促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

D. 促進(jìn)葡萄糖合成糖原,降低血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以含500個(gè)堿基對(duì)的DNA片段為模板,含3H的核苷酸為原料,復(fù)制N次。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 3H可能分布于核苷酸分子的核糖或堿基或磷酸中

B. 復(fù)制N次后形成的DNA分子都含3H

C. 復(fù)制過(guò)程需要消耗(2N-1)×1000個(gè)脫氧核苷酸

D. DNA復(fù)制速度受酶活性、溫度、pH等限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同源染色體是指( )

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

B.減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

C.形態(tài)特征大體相同的兩條染色體

D.分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中,正確的是

A. 生物的變異是定向的,而進(jìn)化是不定向的

B. 大量使用抗生素會(huì)使病毒產(chǎn)生耐藥性突變

C. 種群基因頻率的不斷改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D. 新物種的形成都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豇豆對(duì)多種害蟲(chóng)具有抗蟲(chóng)能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因CPTI基因。科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)抗蟲(chóng)效果不佳,主要原因是CPTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CPTI基因進(jìn)行了如下圖所示的修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。下列分析合理的是( )

A、信號(hào)肽序列的基本單位是氨基酸 B.對(duì)CPTI基因的修飾發(fā)生在外顯子內(nèi)

C.CPTI基因的修飾只需限制性內(nèi)切酶 D.水稻CPTI基因的表達(dá)會(huì)使害蟲(chóng)逐漸進(jìn)化

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