【題目】科研人員研究了不同植物固定CO2的能力。研究者將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)CO2濃度約為0.8 mol/L 時(shí),請(qǐng)你比較A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度:_________(填“A>B”“A=B””A<B”或 “無(wú)法確定”)。在25~30 min 之間,A植物葉片光合作用強(qiáng)度___________ 呼吸作用強(qiáng)度(填“大于”“小于”“等于”)。
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,研究者認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開始至10min,A植物和B植物植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,請(qǐng)你說(shuō)出作此判斷的依據(jù):___________________。
(3)對(duì)A植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照10分鐘,再黑暗處理10分鐘;(乙)光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進(jìn)行20分鐘。若其他條件不變,則植物在甲、乙兩種情況下同化的CO2量是乙大于甲,原因是________________________。
【答案】 無(wú)法確定 等于 這段時(shí)間內(nèi),兩植物的密閉小室中CO2濃度均持續(xù)減少 (乙)進(jìn)行光照和黑暗交替處理, 光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A植物:0~10min時(shí),密閉小室中CO2濃度減少,說(shuō)明這段時(shí)間內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;10min之后,密閉小室中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等位呼吸作用強(qiáng)度。B植物:0~20min時(shí),密閉小室中CO2濃度減少,說(shuō)明這段時(shí)間內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;20min之后,密閉小室中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。
(1)據(jù)圖分析,CO2濃度約為0.8 mmol/L時(shí),A、B兩植物曲線相交,表明密閉小室中被植物吸收的CO2相等,即兩者的凈光合速率相等,而凈光合速率=光合速率-呼吸速率,由于不清楚兩者的呼吸速率的大小關(guān)系,因此無(wú)法判斷兩者的光合作用強(qiáng)度的大小關(guān)系。在25~30min之間,密閉小室中CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明A植物葉片的凈光合速率為0,即此時(shí)A植物葉片光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。
(2)據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)開始至10min,兩種植物的密閉小室中CO2濃度均持續(xù)減少,說(shuō)明兩者的光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度。
(3)根據(jù)題意分析,甲是連續(xù)光照,再連續(xù)黑暗,而乙是光照和黑暗交替處理,因此乙光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量,所以乙的二氧化碳同化量大于甲。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不正確的是
A. 催化作用--消化酶 B. 運(yùn)輸作用--胰蛋白酶
C. 調(diào)節(jié)作用--胰島素 D. 免疫作用--抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖簡(jiǎn)要表示某種病毒侵人人體細(xì)胞后發(fā)生的生化過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是
A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌體中
B. X酶可催化RNA分子水解和DNA鏈的合成
C. 圖中核酸分子水解最多產(chǎn)生5種堿基和5種核苷酸
D. 圖中所示過(guò)程所需的模板和原料均來(lái)自人體細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。生物膜不包括
A.細(xì)胞器膜B.核糖體膜C.核膜D.細(xì)胞膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何類植物,以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是
A. 單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度
B. 雙子葉植物、單子葉植物;b點(diǎn)濃度
C. 單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度
D. 雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為MmNn的某高等動(dòng)物,其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下圖。下列敘述與該圖相符的是
A. 該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
B. 產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí),產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為mmNN
C. 基因n與n、N與n分別在減Ⅱ、減Ⅰ期分離
D. 該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的卵細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長(zhǎng)、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上,其中A—長(zhǎng)翅,a—?dú)埑幔珺—紅眼,b—白眼。在沒有基因突變的情況下,與參與受精的卵細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的極體的染色體組成及基因分布可能為
A. ①① B. ②② C. ①①② D. ③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了 ( )
A. ADP和[H]B. ADP和氧C. ATP和酶D. ATP和[H]
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Mm的動(dòng)物,在精子形成過(guò)程中,如果不考慮交叉互換,基因M和M、m和m、M和m的分離,分別發(fā)生在
①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞
③次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞 ④精子細(xì)胞變形為精子
A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com