【題目】圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn),C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )

A. 升、升、升、升 B. 降、降、降、降

C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降

【答案】C

【解析】試題分析:

在曲線(xiàn)中的C點(diǎn)與B點(diǎn)之間,光合作用強(qiáng)度有一次短暫的下降,這是因?yàn)樵谙募菊,植物為防止水分過(guò)分蒸騰而關(guān)閉氣孔,從而導(dǎo)致細(xì)胞間隙的CO2濃度降低,光合速率相對(duì)減小。

因?yàn)?/span>C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的CO2濃度低于B點(diǎn),在短時(shí)間內(nèi)CO2固定(CO2C5→2C3)變慢,C3的還原(2C3C H2O+ C5)基本不變,從而導(dǎo)致C3含量降低,C5含量升高。隨著時(shí)間的推移,C3含量持續(xù)的下降會(huì)引起C3的還原變慢,從而導(dǎo)致對(duì)[H]ATP的消耗量減少,故[H]ATP的含量均升高;答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果蠅的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體

C. 雄果蠅的性染色體是異型

D. 控制果蠅白眼的基因位于常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中屬于真核細(xì)胞的是________,屬于原核細(xì)胞的是______,判斷的依據(jù)是__________________________。

(2)A、B、C共有的結(jié)構(gòu)是_________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物,并決定對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),則下列何種特性與你的決定無(wú)關(guān)( )

①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④細(xì)胞顏色的有無(wú)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi),并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照,其他條件一致。光照相同時(shí)間后,測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水

B. 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止

C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合速率的影響,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合速率差異的原因是溫度不同

C. 光照強(qiáng)度為a~b時(shí),曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為a~c時(shí),曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合速率隨光照強(qiáng)度升高而升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.

(1)圖甲為蘋(píng)果葉片光合作用中的光反應(yīng)示意圖,其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu).(“[]”填數(shù)字或字母,橫線(xiàn)上填文字).請(qǐng)回答:
①葉片中的光合色素存在于圖甲中的[] . 光反應(yīng)的產(chǎn)物包括[].
②在“光合色素的提取與分離”的實(shí)驗(yàn)中.用液能將點(diǎn)樣在濾紙上的光合色素分離,其中移動(dòng)最快的色素是
(2)蘋(píng)果葉片發(fā)育的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ).某研究小組對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性進(jìn)行了研究,得到了下列的研究結(jié)果.(注:植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
①據(jù)圖乙分析,10%的遮光處理與不遮光處理相比,其植株干重 , 說(shuō)明遮光處理可增強(qiáng)植物的 . 當(dāng)遮光超過(guò)20%以后,植株干重逐漸下降,這是因?yàn)?/span> , 造成光合速率降低.
②圖丙顯示,萌芽后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這是細(xì)胞的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過(guò)程中,其凈光合速率逐漸升高的原因有,一是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸(或呼吸作用)逐漸減弱,二是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,逐漸增強(qiáng).
③光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.由圖丁可知,寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)和因素有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng).影響A,B兩點(diǎn)光合速率的內(nèi)在因素是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱(chēng)是 , ①名稱(chēng)是 . 圖中代表肽鍵的序號(hào)為
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中有個(gè)肽鍵,該化合物叫肽,有個(gè)氨基和個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體嫁接,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了乙的傘帽.下列有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是(

A.該實(shí)驗(yàn)證明了假根能控制傘帽的性狀
B.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C.欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心

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