【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述,正確的是( 。

A. 生物界雖然在模式上有巨大的差異性,但在類型上有高度的統(tǒng)一性

B. 種群是生物繁殖的基本單位,是物種的存在單位和進(jìn)化單位

C. 人工選擇能使微小變異累積成顯著變異,都可培育出新物種

D. 變異是進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制

【答案】B

【解析】生物界雖然在類型上具有巨大的多樣性,但在模式上具有高度的統(tǒng)一性,表現(xiàn)在生物體、細(xì)胞或生物大分子等層次上,A錯(cuò)誤;種群是生物繁殖的基本單位,也是生物進(jìn)化的基本單位,B正確;人工選擇能使微小變異累積成顯著變異,可培育出新品種,但不能培育出新物種,C錯(cuò)誤;變異是進(jìn)化的內(nèi)因,生存斗爭(zhēng)才是進(jìn)化的重要?jiǎng)恿,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭奶牛,年產(chǎn)奶量達(dá)308t,我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為34t。某人用該高產(chǎn)奶牛的耳朵細(xì)胞,采用核移植技術(shù)獲得高產(chǎn)奶牛如下圖。

1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是 ,在此過(guò)程中為了防止培養(yǎng)液被污染,還需在培養(yǎng)液中添加一定量的 ,此外還應(yīng)定期 ,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

2用于核移植的供體細(xì)胞,一般都選用 代以內(nèi)的細(xì)胞,采集的卵母細(xì)胞也需在體外培養(yǎng)至 期后,再去核。

3核移植中選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因是 。

4將重組胚胎移代孕母牛子宮內(nèi)的最佳時(shí)期是 。胚胎移植實(shí)質(zhì)上是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)甲圖中碳元素主要通過(guò)__________進(jìn)入生物群落。

(2)乙圖中A表示__________的能量。B比A的能量少的原因是____________________。

(3)若圖中綠色植物固定的太陽(yáng)能為600kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者最少可得到能__________kJ。在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道是____________________。

(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________________。

(5)若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù),這一事實(shí)說(shuō)明____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物體內(nèi)能夠使纖維二糖分解的酶是

AC1酶和Cx

BC1酶和葡萄糖苷酶

CCx酶和葡萄糖苷酶

D葡萄糖苷酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素。在上端放一塊有生長(zhǎng)素的瓊脂,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂如圖甲,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上。過(guò)一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長(zhǎng)素如圖乙。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)論的敘述,正確的是

A下端瓊脂塊上的生長(zhǎng)素來(lái)自上端的瓊脂塊

B生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

C生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸既有極性運(yùn)輸也有非極性運(yùn)輸

D該實(shí)驗(yàn)的最佳對(duì)照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男孩為血友病患者,但他的父母親、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是

A. 外祖母→母親→男孩 B. 外祖父→母親→男孩

C. 祖父→父親→男孩 D. 祖母→父親→男孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用。下列與免疫相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A非特異性免疫對(duì)侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用

B記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期會(huì)縮短

C漿細(xì)胞可來(lái)源于B細(xì)胞和記憶B 細(xì)胞

D特異性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離,細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,吸水能力逐漸___________。

2)某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條,再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號(hào)為a、b、cd,30 min4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示:

四組實(shí)驗(yàn)中,能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是_______(填字母)組,d4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無(wú)須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)

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