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【題目】下列細胞或個體具有全部的生命特征的是（ ）

A．艾滋病病毒 B．人的造血干細胞

C．變形蟲 D．人的脾細胞

【答案】C

【解析】

試題分析：病毒不具備細胞結構，必須寄生在活細胞內才能夠有生命特征，故A錯；人的造血干細胞并不是一個個體，無法完成全部的生命特征，故B錯；變形蟲是一個個體，具有生命體的全部特征；故C對，人的脾細胞不是一個個體，無法完成全部的生命特征，故D錯

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內環(huán)境中某種激素的含量變化。下列各項所示條件變化和激素對應正確的是( )

A. 食物過咸——抗利尿激素 B. 食物缺碘——生長激素

C. 過度饑餓——胰島素 D. 溫度過高——甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經纖維某一部位受到刺激時，受刺激部位膜兩側會出現(xiàn)如圖所示的電位變化。下列敘述正確的是

A. ab段表明神經纖維未受刺激時，膜內外無電位差 B. 形成bc段時所需能量由細胞質基質和線粒體提供

C. 圖中曲線的產生依賴于細胞膜的選擇透過性 D. 若某藥物能阻礙Na+內流，給予刺激后，c點上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食草動物所同化的能量等于（ ）
A.生產者固定的太陽能總量
B.被食草動物吃了的植物所含的能量減去食草動物糞便等排出物中所含的能量
C.生產者固定的太陽能總量減去生產者的呼吸量
D.用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號表示)；無氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細胞呼吸方式的外界因素主要是________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細胞呼吸方式。

①要想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)該如何設計？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動，說明酵母菌細胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因與染色體的敘述，錯誤的是（ ）
A.基因是具有遺傳效應的DNA片段
B.基因是4種堿基序列的隨機排列
C.等位基因的本質區(qū)別是堿基對排列順序不同
D.每條染色體上都有若干個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖在線粒體中合成 B. 葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色

C. 纖維素由葡萄糖組成 D. 胰島素促進糖原分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體）。據圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸） （ ）

A．甲圖中的縱坐標數(shù)值即為乙圖中的m2或n2

B．在甲圖中的a點時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

C．在甲圖中c點時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D．甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)范疇的是（ ）
A.通過緩沖物質維持細胞內液pH的相對穩(wěn)定
B.通過神經和激素調節(jié)維持血糖的相對平衡
C.通過免疫系統(tǒng)對付病原體和體內出現(xiàn)的異常細胞
D.通過機體調節(jié)作用使人體體溫保持相對恒定

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