【題目】如圖表示某種高等生物(含2對染色體)的幾個正在分裂的細胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是(動物或植物)的細胞分裂.A圖表示時期,此細胞稱為細胞.此細胞中有對同源染色體,此時,染色體的主要變化是 .
(2)B圖表示的是期,此細胞中含有條染色單體.
(3)C圖細胞有對同源染色體.有個DNA分子,此時,染色體的主要變化是若此圖表示次級精母細胞,則分裂結束后的子細胞是細胞.
【答案】
(1)動物;減數(shù)第一次分裂后;初級精母;2;同源染色體分離
(2)有絲分裂后;0
(3)0;4;著絲點分裂,姐妹染色單體分開;精
【解析】解:(1)分析圖解可知,圖中細胞沒有細胞壁,具有中心體,因此表示的是動物的細胞分裂.A圖中含兩對同源染色體,同源染色體正在分離,且細胞質均等分裂,說明細胞處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細胞.(2)B圖中,著絲點已分裂,染色體移向細胞兩極,且都含有同源染色體,說明細胞處于有絲分裂后期;由于細胞的著絲點分裂,染色單體消失.(3)C圖細胞沒有同源染色體,有四條染色體,4個DNA分子,此時,染色體的主要變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分開.若此圖表示次級精母細胞,則分裂結束后的子細胞是精細胞.
故答案為:(1)動物減數(shù)第一次分裂后 初級精母 2 同源染色體分離(2)有絲分裂后 0(3)0 4 著絲點分裂,姐妹染色單體分開 精
根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖中含兩對同源染色體,且同源染色體正在分離,移向細胞兩極,說明細胞處于減數(shù)第一次分裂后期;B圖中,著絲點已分裂,染色體移向細胞兩極,且都含有同源染色體,說明細胞處于有絲分裂后期;C圖中,著絲點已分裂,染色體移向細胞兩極,且不含有同源染色體,說明細胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關系。以下關于生態(tài)的敘述,錯誤的是
A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B. 退耕還草恢復草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律
C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染
D. 建立自然保護區(qū)和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物的結構層次是( 。
A.細胞,組織,器官,植物體
B.細胞,組織,器官,系統(tǒng),植物體
C.細胞,器官,系統(tǒng),植物體
D.細胞,器官,組織,植物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓練其尋找水面下隱蔽平臺,重復訓練4 天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間;檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。
(1)表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是____________ ,通過該指標可知_______ 組大鼠學習記憶能力最弱。
(2)Ach是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質,該遞質是由突觸前膜釋放進入__________ ,與突觸后膜上的受體結合,引發(fā)突觸后膜__________ 變化。Ach 發(fā)揮完效應后在 __________ 的催化下水解。本實驗是通過檢測單位時間內的_____________生成量,進而計算該酶的活性。
(3)表中結果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越________________。
(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉化為長期記憶的措施是_________________ ,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當生物代謝旺盛,生長迅速時,生物體內的水( 。
A.結合水與自由水的比值增大
B.結合水與自由水的比值不變
C.結合水與自由水一樣多
D.結合水與自由水的比值減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把人的胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的細胞中,結果能合成出人的胰島素,這說明
A. 人的DNA可以指導大腸桿菌的蛋白質合成
B. 絕大多數(shù)生物共用一套遺傳密碼
C. 人胰島素的合成基因進入了大腸桿菌
D. 大腸桿菌細胞中具有胰島素基因
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【題目】如圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化示意圖,據(jù)圖所述不正確的是( )
A.①②③過程中已發(fā)生了遺傳物質改變的是③
B.圖①②③過程分別表示細胞分裂、細胞分化、細胞衰老過程
C.①②過程的細胞都能轉錄和翻譯,②過程的本質是基因的選擇性表達
D.過程④與過程①相比最大的特點是無限增殖
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