在葡萄糖溶液中加入酵母菌懸濁液,在30℃、1.01×下培養(yǎng)6小時,吸收99.6mL,放出224.1mL對此回答下列問題(假如30℃、1.01×下的1mol氣體的體積是24.9L,相對原子質(zhì)量:C=12,H=1,O=16,回答量時小數(shù)點以下四舍五入):
(1)以葡萄糖為呼吸基質(zhì)發(fā)生兩種化學(xué)變化,分別寫出兩種表示反應(yīng)最初產(chǎn)物和最終產(chǎn)物的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(2)在上述反應(yīng)中產(chǎn)生多少mg酒精?
(3)在上述反應(yīng)中多少mg葡萄糖被分解?
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:綜合題
(14分)有兩組同學(xué)分別利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問題:
I.第一組同學(xué)是利用下圖所示的實驗裝置,進(jìn)行相關(guān)問題的研究:
注:a. 本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b.BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時為黃色,pH>7時為藍(lán)色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ▲ ,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)脑嚥模驗?u> ▲ 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是 ▲
。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是
▲ ,此外甲、乙試管中還分別有 ▲ 物質(zhì)生成。
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過2/3,此操作是依據(jù)上述實驗 ▲ 。
II.第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴
的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置
(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計? ▲ 。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 | 裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | ||
1 | ① ▲ | ② ▲ | 只進(jìn)行需氧呼吸 |
2 | ③ ▲ | ④ ▲ | 只進(jìn)行厭氧呼吸 |
3 | ⑤ ▲ | ⑥ ▲ | 既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南衡陽第八中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)某研究性小組利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問題:
研究性小組利用下圖所示的實驗裝置,進(jìn)行相關(guān)問題的研究:
注:本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酶母干粉攪拌而成。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)膶嶒灢牧希驗?u> 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是 。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是 ,此外甲、乙試管中還分別有 (物質(zhì))生成。
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過2/3,此操作是依據(jù)上述實驗________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有兩組同學(xué)分別利用酵母菌做了下列實驗,請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問題:
Ⅰ.第一組同學(xué)是利用圖20所示的實驗裝置,進(jìn)行相關(guān)問題的研究:
注: a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b. BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時為黃色,pH>7時為藍(lán)色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)脑嚥模驗?u> 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是 。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是 ,此外甲、乙試管中還分別有 、 物質(zhì)生成。
Ⅱ. 第二組同學(xué)是利用酵母菌,研究種群增長規(guī)律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是 。
(2)取A、B、C三個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,每組接種等量酵母菌,將三個錐形瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(3)連續(xù)五天,每天 取樣計數(shù),每次取樣時需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是 。
(4)請設(shè)計一表格用來記錄實驗數(shù)據(jù):
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三年級第五次月考生物試卷 題型:綜合題
有兩組同學(xué)分別利用酵母菌做了下列實驗,請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問題:
Ⅰ.第一組 同學(xué)是利用圖所示的實驗裝置,進(jìn)行相關(guān)問題的研究:
注: a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b. BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時為黃色,pH>7時為藍(lán)色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)脑嚥模?因為 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是 。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是 ,此 外甲、乙試管中還分別有 、 物質(zhì)生成。
Ⅱ. 第二組同學(xué)是利用酵母菌,研究種群增長規(guī)律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是 。
(2)取A、B、C三個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,每組接種等量酵母菌,將三個錐形瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
(3)連續(xù)五天,每天 取樣計數(shù),每次取樣時需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是 。
(4)請設(shè)計一表格用來記錄實驗數(shù)據(jù):
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:綜合題
(14分)有兩組同學(xué)分別利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)果,回答相應(yīng)問題:
I.第一組同學(xué)是利用下圖所示的實驗裝置,進(jìn)行相關(guān)問題的研究:
注:a. 本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成。
b.BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色,當(dāng)pH<7時為黃色,pH>7時為藍(lán)色。
(1)利用該實驗裝置研究的問題是 ▲ ,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)脑嚥模驗?u> ▲ 。
(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是 ▲
。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是
▲ ,此外甲、乙試管中還分別有 ▲ 物質(zhì)生成。
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過2/3,此操作是依據(jù)上述實驗 ▲ 。
II.第二組同學(xué)利用右圖所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴
的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
(1)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置
(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計? ▲ 。
(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號 |
裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
|
裝置Ⅱ |
裝置Ⅲ |
||
1 |
① ▲ |
② ▲ |
只進(jìn)行需氧呼吸 |
2 |
③ ▲ |
④ ▲ |
只進(jìn)行厭氧呼吸 |
3 |
⑤ ▲ |
⑥ ▲ |
既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸 |
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