【題目】圖1表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),abcdefgh表示生理過程,Ⅰ~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段.圖2表示該植物葉片CO2吸收相對值隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:
(1)若①是[H],③是 .
(2)在圖2甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖1abcdefgh中的b、e、g和 .圖2中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是 .
(3)如果在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3的含量 .
(4)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的產(chǎn)生CO2的生理作用名稱: .
(5)⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是 .
(6)在B生理作用過程的Ⅰ~Ⅲ反應(yīng)階段中,發(fā)生在線粒體中的是 階段,釋放能量多的是 階段.
【答案】(1)ATP
(2)h 光照強(qiáng)度
(3)增加
(4)有氧呼吸或無氧呼吸
(5)水、丙酮酸
(6)Ⅱ、ⅢⅢ
【解析】
試題分析:(1)分析圖中A結(jié)構(gòu)是葉綠體,類囊體上的色素吸收光產(chǎn)生①([H])和③(ATP).
(2)圖2甲狀態(tài)時(shí),光照強(qiáng)度為0,說明此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,應(yīng)該發(fā)生圖1中b、e、g、h過程.圖2中乙→丙的限制因素為光照強(qiáng)度.
(3)在圖2的乙狀態(tài)下突然升高CO2濃度,CO2固定過程加強(qiáng),而此時(shí)光照強(qiáng)度偏弱,產(chǎn)生[H]和ATP相對較少,即C3的還原沒有增加,最終導(dǎo)致C3增加.
(4)植物體細(xì)胞的有氧呼吸或無氧呼吸過程中可產(chǎn)生CO2.
(5)在細(xì)胞呼吸過程中,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸即⑥.有氧呼吸第三階段進(jìn)行的是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水即⑤.
(6)在B生理作用過程是有氧呼吸,發(fā)生在線粒體中的是有氧呼吸的第Ⅱ、Ⅲ階段,釋放能量最多的是第Ⅲ階段.
故答案為:(1)ATP
(2)h 光照強(qiáng)度
(3)增加
(4)有氧呼吸或無氧呼吸
(5)水、丙酮酸
(6)Ⅱ、ⅢⅢ
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】苦蕎是一種有名的經(jīng)濟(jì)植物,其含有的黃酮類化合物(分子量為254)具有降血糖、血脂等功效。CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶。有人把經(jīng)修飾的CHS基因(使CHS表達(dá)增強(qiáng))導(dǎo)入苦蕎細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系。按圖示回答:
(1)過程①中將修飾后的CHS基因與Ti質(zhì)粒連接成重組Ti質(zhì)粒的酶稱為 。這種酶主要有兩類,一類是從T4噬菌體中分離得到的,另一類是從大腸桿菌中分離得到的,稱為 。這兩類酶都能連接互補(bǔ)的 末端的兩個(gè)核苷酸之間的 鍵。
(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱為 ,除此外還可以利用的方法有 。對過程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為 細(xì)胞。
(3)檢測轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原--抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測的原因是
,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的 含量或測定細(xì)胞中CHS含量進(jìn)行鑒定。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證KHCO3對某植物幼苗光合作用的影響,稱取其幼葉3g,均分為兩份,分別做如下實(shí)驗(yàn). (實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實(shí)驗(yàn)一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答:
(1)在光合作用的光反應(yīng)中,水在光下分解可產(chǎn)生 .暗反應(yīng)中CO2的固定是在葉綠體的 中完成的.
(2)在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的 均上升,原因是 .
(3)在適宜光照、溫度和相同KHCO3溶液濃度下,葉綠體的O2釋放速率 葉切片的O2釋放速率.原因可能是 .
(4)為探究第(3)題的原因分析是否正確,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請補(bǔ)充:稱取 g上述植物幼葉,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol.L﹣1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測定其 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于ATP的化學(xué)組成的說法中,正確的是( )
A.ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、P
B.ATP中的A表示腺嘌呤
C.含有三個(gè)高能磷酸鍵
D.含有腺嘌呤和脫氧核糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)組成細(xì)胞的糖類的敘述,正確的是( )
A. 乳糖是所有細(xì)胞中的二糖
B. 淀粉、纖維素、糖原的最終水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C. 少數(shù)糖類的組成元素中含有N、P
D. 糖類是細(xì)胞代謝中的直接能源物質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級.一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.回答下列問題:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).
(2)甲和乙的種間關(guān)系是 ;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的 .
(3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、 ,此外還具有信息傳遞等功能.碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在 和 之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí), Ca2+通道開放使 Ca2+內(nèi)流, 由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。 下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同
B.5-羥色胺與受體結(jié)合后,不會引發(fā)突觸后膜 Na+ 通道開放
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,則會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兩對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,且比例約為9:3:3:1.下列敘述正確的是( )
A.每對相對性狀的遺傳遵循分離定律,且表現(xiàn)為不完全顯性
B.F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子數(shù)量相等,各有四種類型
C.F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子隨機(jī)結(jié)合,有9種組合方式
D.F2與親代表現(xiàn)型不同的新組合功能類型占或
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com