【題目】細(xì)胞中的核苷酸種類(lèi)一共有多少種類(lèi)？（ ）

A. 5種 B. 4種 C. 8種 D. 20種

【答案】C

【解析】

細(xì)胞有DNA和RNA，由8種脫氧核苷酸組成。答案是C。

生物類(lèi)別

核酸

核苷酸

堿基

遺傳物質(zhì)

舉例

原核生物和真核生物

含有DNA和RNA兩種核酸

8

5

DNA

細(xì)菌、人等

病毒

只含DNA

4[

4

DNA

噬菌體

只含RNA

4

4

RNA

煙草花葉病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)答下列問(wèn)題。

（1）分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（以家兔為例）：表皮細(xì)胞→皮膚→家兔→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，此生命系統(tǒng)中屬于器官結(jié)構(gòu)層次的是_____________。

（2）如圖一是在使用目鏡為10倍，物鏡也為10倍的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為____________（填放大倍數(shù)）．

（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用除草劑會(huì)污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)一除草劑（有機(jī)物）能被土壤中某細(xì)菌（M）降解．如圖為分離能降解該除草劑的M菌種的過(guò)程．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在液態(tài)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上制備固體培養(yǎng)基時(shí)常用的凝固劑是 ．
（2）土壤有“微生物的天然培養(yǎng)基”之稱(chēng)．為了獲取能降解該除草劑的M菌種，選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自 ． 圖中①過(guò)程所用的培養(yǎng)基中需要加入作為唯一碳源．進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是 ．
（3）圖中②過(guò)程劃線(xiàn)所用的工具為 ， 該工具在使用前后都要進(jìn)行滅菌．
（4）若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用法進(jìn)行接種．先將1mL土壤溶液稀釋100倍，然后隨機(jī)選取4個(gè)經(jīng)滅菌處理的平板，其中3個(gè)平板上分別涂布0.1mL稀釋液，1個(gè)平板未涂布稀釋液，適當(dāng)培養(yǎng)后，4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38、37和0，則可計(jì)算得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線(xiàn)；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得），請(qǐng)據(jù)圖作答

（1）圖A處于有絲分裂______期，相當(dāng)于B圖（填字母）______期．

（2）此細(xì)胞在分裂末期能否出現(xiàn)細(xì)胞板______，理由是______．

（3）C圖中的DNA含量為2C～4C之間的細(xì)胞，處在B圖的______期．

（4）用DNA合成抑制劑處理，C圖中DNA含量為______（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．

（5）若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是______和______，因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要提供______．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）寒冷刺激時(shí)甲狀腺激素分泌增多，說(shuō)明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的功能．人的體溫調(diào)節(jié)方式為調(diào)節(jié)．
（2）下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說(shuō)明甲狀腺激素的分泌存在調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是 ．
（3）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A，該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合，發(fā)揮與激素相同的生理作用，從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn)，從免疫學(xué)角度來(lái)看，這是一種自身免疫病，是由于機(jī)體免疫功能過(guò)（填“強(qiáng)”或“弱”）所致．
（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過(guò)抑制細(xì)胞X分泌及細(xì)胞Y的過(guò)程來(lái)減少抗體A的產(chǎn)生．
（5）和漿細(xì)胞相比，圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA通過(guò)復(fù)制傳遞遺傳信息，通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息，下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 三個(gè)過(guò)程所需酶的種類(lèi)相同

B. 三個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)

C. 三個(gè)過(guò)程都要通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)來(lái)完成

D. 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同，而與翻譯的模板不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A為 ， 虛線(xiàn)所圍成的部分屬于反射弧中的 ．
（2）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)．將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在 的傳導(dǎo)有阻斷作用．
（3）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，X點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是 ， 電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生次偏轉(zhuǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.器官甲、乙的名稱(chēng)分別是胰島、腎上腺
B.激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②
C.激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D.激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量．下列敘述正確的是（　　）
A.甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組，都存在同源染色體
B.甲、乙兩圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖BC段和DE段
C.圖丁a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段；圖丁b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙的細(xì)胞
D.圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞

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