下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)
B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時采用的對比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一
D.調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時,應(yīng)選擇有紅綠色盲病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
D
【解析】
試題分析:探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,采用的是抽樣檢測法,要利用血球計數(shù)板進(jìn)行計數(shù),故A正確。利用紙層析法分離色素的原理是:各種色素在層析液中的溶解度不同,溶解度越大,隨著層析液擴(kuò)散的速度越快,離濾液細(xì)線越遠(yuǎn),而葉綠素b離濾液細(xì)線最近,說明葉綠素b的溶解度最小,故B正確。探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中采用了對比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測法,故C正確;調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣,故D錯誤。
考點(diǎn):本題考查探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)和調(diào)查人類遺傳病,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時,利用血細(xì)胞計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)
B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時采用的對比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一
D.調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時,應(yīng)選擇有紅綠色盲病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省大連市二十三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是:
A.在酸性條件下,酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)綠色 |
B.提取和分離葉綠體中的色素,可采用離心、過濾和紙層析法 |
C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,實(shí)驗(yàn)材料要始終保持生物活性 |
D.用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響是最適合的 |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是( )
A.用紙層析法分離綠葉中的色素,藍(lán)綠色色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
B.綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時采用的對比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一
D.在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可以滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是:
A.在酸性條件下,酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)綠色
B.提取和分離葉綠體中的色素,可采用離心、過濾和紙層析法
C.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,實(shí)驗(yàn)材料要始終保持生物活性
D.用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響是最適合的
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