【題目】在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無關(guān)的是(  )

A. 培育無子番茄 B. 棉花保蕾、保鈴 C. 促進(jìn)插條生根 D. 延長(zhǎng)種子壽命

【答案】D

【解析】

生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)主產(chǎn)中的應(yīng)用有: ①促進(jìn)扦插的枝條生根;②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育——獲得無子果實(shí);③既能防止落花落果,也能疏花疏果;④控制性別分化。

A. 培育無籽番茄利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的作用,A錯(cuò)誤;

B. 棉花保蕾保鈴利用生長(zhǎng)素防止落花落果的作用,B錯(cuò)誤;

C. 生長(zhǎng)素的作用之一是促進(jìn)扦插的枝條生根,C錯(cuò)誤;

D. 脫落酸是一種生長(zhǎng)抑制劑,能抑制種子的萌發(fā),有利用延長(zhǎng)種子壽命,與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合色素的敘述,正確的是

A. 光合色素可位于液泡中

B. 光合作用利用的是可見光

C. 類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光和紅光

D. 葉黃素和葉綠素b分別呈橙黃色和黃綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于(  )

A. 是否種類多樣和特異性高 B. 有無特定分泌腺

C. 是否微量、高效 D. 是否有調(diào)控代謝能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。

A.甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有紡錘絲相連
B.乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無①出現(xiàn),但仍有紡錘絲相連
C.甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
D.乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是(  )

A. 光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸 B. 光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生

C. 單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成 D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( )

A. 細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同

C. 組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富

D. 細(xì)胞膜上甲胎蛋白的含量發(fā)生變化可作為檢測(cè)細(xì)胞是否癌變的指標(biāo)之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種RNA病毒在增殖過程中,其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中.物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖,但不抑制宿主細(xì)胞的增殖,那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是( )
A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程
B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程
D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對(duì)皺粒種子(r)為顯性.某人用黃色圓粒和綠 色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)4種類型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,得到的F2的性狀類型的種類和數(shù)量比例是( 。

A.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=2:1:2:1
B.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=2:2:1:1
C.黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=1:1:1:1
D.黃色圓粒:綠色圓粒=1:1或黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同一表現(xiàn)型可由不同對(duì)基因單獨(dú)控制.下圖為一有先天性聾啞患者的系譜,對(duì)此分析(不考慮基因突變和染色體變異),回答下列問題:

(1)控制該病的基因至少應(yīng)有對(duì),依據(jù)是
(2)Ⅱ2致病基因在染色體上;Ⅱ1和Ⅱ2是否均為純合子?(填“是”或“否”).若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,生育患該病孩子的概率(填“高于”、“等于”、“低于”)群體發(fā)病率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案