【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法,不正確的是
A.用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟
B.用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生
D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.過(guò)程①表示滲透吸水,對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過(guò)程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP中
B.過(guò)程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)元素離子的吸收過(guò)程
C.過(guò)程③產(chǎn)生的C6H12O6中氧來(lái)自水和CO2,過(guò)程⑧可在根尖細(xì)胞中發(fā)生
D.就整個(gè)植株來(lái)說(shuō),若過(guò)程②氧氣的釋放量小于過(guò)程⑨氧氣的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或探究中,與其所用的技術(shù)或方法不相符的是( )
A.作物上蚜蟲(chóng)的密度調(diào)查﹣﹣樣方法
B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式﹣﹣對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
C.無(wú)子番茄的培育﹣﹣生長(zhǎng)素處理
D.葉綠體中色素的分離﹣﹣無(wú)水乙醇提取法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是( )
A.酶的合成和ATP的生成都離不開(kāi)具有膜結(jié)構(gòu)的核糖體
B.酶和ATP都在活細(xì)胞中發(fā)揮作用而在內(nèi)環(huán)境不能起作用
C.ATP的生成和水解離不開(kāi)酶,酶發(fā)揮作用也離不開(kāi)ATP
D.活細(xì)胞都能通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物來(lái)產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某種生物迀入新環(huán)境后,種群中A和a的基因頻率變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 進(jìn)化的基本單位是種群,表中數(shù)據(jù)表明該種群發(fā)生了進(jìn)化
B. 1970年,該種群中Aa的基因型頻率為18%
C. 基因a決定的性狀最適應(yīng)新環(huán)境
D. 基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.在神經(jīng)纖維膜外,興奮傳導(dǎo)的方向與電流方向相反
B.膝跳反射必須在大腦皮層和脊髓參與下才能完成
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上受體后,可迅速被酶降解
D.刺激反射弧的感受器或傳出神經(jīng),都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】足球賽場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門(mén)。對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是
A.長(zhǎng)時(shí)間奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能
B.大量出汗導(dǎo)致失水過(guò)多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門(mén)
D.在大腦皮層調(diào)控下球員相互配合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物卵原細(xì)胞有6條染色體,在初級(jí)卵母細(xì)胞中出現(xiàn)著絲點(diǎn)數(shù)和四分體數(shù)分別是
A.6和12 B.6和3
C.12和6 D.12和12
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于植物的微型繁殖技術(shù)的是( )
A.蘭花的莖尖組織培育成蘭花幼苗
B.水稻種子萌發(fā)并長(zhǎng)成新個(gè)體
C.扦插的葡萄枝長(zhǎng)成新個(gè)體
D.柳樹(shù)芽發(fā)育成枝條
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