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【題目】如圖所示的是幾種常見的單細胞生物結構示意圖。下列有關該組生物的敘述中錯誤的是

A. 圖中各細胞中都有兩種核酸

B. 具有核膜、核仁的細胞是①②③

C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物

D. ③的攝食行為體現了單細胞生物一個細胞可以完成生命活動

【答案】C

【解析】

據圖分析，①為衣藻，②為草履蟲，③為變形蟲，④為細菌，⑤為藍藻，這五種細胞中都含有DNA和RNA，A正確；衣藻、草履蟲、變形蟲為單細胞真核生物，具有核膜、核仁；細菌和藍藻為原核生物，沒有核膜和核仁，B正確；④為細菌，一般是異養(yǎng)生物，但是也有自養(yǎng)型的，如硝化細菌，C錯誤；變形蟲伸出偽足及其攝食等行為，體現了單細胞生物一個細胞可以完成各項生命活動，D正確。

比較項目

原核細胞

真核細胞

細胞壁

有，為肽聚糖

植物有為纖維素和果膠，動物沒有

細胞核

沒有核膜，稱為擬核

有核膜，有成形的細胞核

染色體

無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質結合

有染色體，染色體由DNA和蛋白質結合

細胞器

只有核糖體

有核糖體、線粒體、內質網、高爾基體、葉綠體

主要類群

細菌、藍藻、支原體、衣原體、放線菌

動物、植物、真菌等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現代生物進化理論觀點的是（ ）

A．生物進化的基本單位是個體

B．生物的進化對于環(huán)境的改變沒有影響

C．突變和基因重組決定生物進化的方向

D．生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中結構含有核糖體 RNA

B. 甲硫氨酸處于圖中a的位置

C. 密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結構上

D. mRNA 上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現，正常干細胞中兩種關鍵蛋白質“失控”發(fā)生越位碰撞后，正常干細胞會變成腫瘤干細胞。下列有關說法錯誤的是

A．干細胞的分化方向與細胞中基因的執(zhí)行情況有關

B．干細胞具有控制該種生物生長發(fā)育的全套遺傳物質

C．干細胞分化后的細胞凋亡是由基因決定的

D．干細胞在癌變過程中細胞膜上的甲胎蛋白會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是在發(fā)酵罐內利用三孢布拉氏霉發(fā)酵生產β-胡蘿卜素過程中，菌體生物量及β-胡蘿卜素產量隨時間變化曲線圖。圖2是樣品層析結果及與β一胡蘿卜素標準樣的比對。請回答下列問題：

（1）發(fā)酵罐內三孢布拉氏霉培養(yǎng)基按物理形態(tài)分應為_____________，玉米粉和豆餅為微生物的生長分別主要提供________________。在接入菌種前，應對培養(yǎng)基進行______________，以避免雜菌污染。

（2）圖1中，菌體的最快增長出現在第_______h，菌體的生物量到達最大值后下降，其原因是______。

（3）β-胡蘿卜素常用提取方法為_______法，一般用_________作為提取劑，原因是該提取劑為水不溶性有機溶劑，提取效果好。

（4）將提取的胡蘿卜素樣品與β一胡蘿卜素標準樣進行比對，結果如圖2。從圖中分析可知，色帶____為β一胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（ ）

①開花前人工去雄

②開花后人工去雄

③自花授粉人工去雄

④去雄后自然授粉

⑤去雄后人工授粉

⑥授粉后套袋隔離

⑦授粉后自然發(fā)育

A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是反饋調節(jié)的模式圖（“ + ”表示促進，“-”表示抑制)。以下各項所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示種群數量增多，乙表示種內斗爭加劇

B. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡數量增多

C. 甲表示被捕食者數量增多，乙表示捕食者數量增多

D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表示甲狀腺激素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由生殖細胞直接發(fā)育而來的個體稱為（ ）

A．六倍體 B．三倍體 C．二倍體 D．單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者，可根據噬菌體的寄主專一性，通過實驗進行確診。

（1）細菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

（2）細菌鑒定：實驗流程圖如下圖所示。

①對配制的液體培養(yǎng)基要采用_________方法滅菌。培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調節(jié)pH的先后順序是_________。

②挑選可疑菌落制片后，用_______觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是___________________。圖中的對照組試管中應加入_______________。兩組試管同時培養(yǎng)6小時后，進行比較，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度____________（填“提高”、 “降低”、 “不變”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染。此實驗依據的原理是_______________。

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